Тесты с ответами по биологии 5-11 классы

А2. Наука о наблюдении за сезонными изменениями в природе –это:

А3. Клеточное строение имеют:

Все природные тела

Все живые существа

А4. Оборудование НЕ относящееся к измерению:

А5. Изучение объекта с помощью линейки и весов получило название

А6. Внимательное разглядывание объекта в течение некоторого времени получило название

Задания уровня В

В1. Установите соответствие между организмами и науками, которые их изучают (начертить таблицу и заполнить).

А) берёза 1) ботаника

Б) зяблик 2) зоология

В2. Установите соответствие между царствами живой природы и организмами в них обитающими (начертить таблицу и заполнить).

А) ель 1) растенияБ) скумбрия 2) животные

Выбранный для просмотра документ тест 6 кл.docx

Контрольная работа №1.

Часть 1. Выбрать один правильный ответ.

К вегетативным органам растений относятся:

А) побег и корень

У большинства однодольных растений корневая система:

Главный корень хорошо заметен в корневой системе:

Корневой волосок представляет собой:

А) клетку наружного слоя корня с длинным выростом

Б) длинный вырост наружной клетки корня

В) нитевидный боковой корешок

Часть 2. Перечислить участки (зоны) корня.

Часть 3. По вариантам

Выбранный для просмотра документ Вариант №1.docx

А1. В XVII в. микроскоп изготовил

А) Р.Гук Б) К. Линней

В) А. Левенгук Г) Ж.Б.Ламарк

А2. Основной систематической категорией в биологии является

А3. Наука, изучающая поведение животных - это

А) орнитология Б) эволюция

В) этология Г) энтомология

А4. К простейшим относятся

А) гидра Б) амеба

В) спирогира Г) фукус

А5. Для корненожек характерно движение за счет

А) ресничек Б) жгутиков

В) минерального скелета Г) ложноножек

А6. Фотосинтезировать способны

А) все жгутиконосцы Б) все растительные жгутиконосцы

В) только свободноживущие Г) только колониальные формы

А7. К простейшим, имеющим минеральный скелет, относятся

А) радиолярии Б) инфузории

В) споровики Г) фораминиферы

А8. Обитают в кишечнике животных, питаются содержимым кишечника, разрушают его слизистую оболочку

А) паразитические инфузории Б) радиолярии

В) хламидомонады Г) хлореллы

Установите соответствие между содержание первого и второго столбцов.

В1. Установите соответствие между учеными и их достижениями в области изучения животных

А) описал образ жизни, поведение и места обитания животных

Б) ввел в науку систематические категории

В) предложил классификацию животного мира

Г) составил систематическую сводку животных – «Лестницу существ»

Д) описал спячку, линьку и питание различных животных

Е) предложил использовать латинский язык для обозначения названий животных

К. Линней 2) Аристотель

Простейшие – это организмы, которые

Питаются готовыми органическими веществами

Состоят только из клеток

Являются одноклеточными или колониальными организмами

Являются только колониальными формами

Выбранный для просмотра документ Вариант №2.docx

А1. Самую значимую систему классификации живых организмов в 1735 г. разработал:

А) Р.Гук Б) К. Линней

В) А. Левенгук Г) Ж.Б.Ламарк

А2. Двойное название животных включает

А)семейство и род Б) род и вид

В) вид и семейство Г) тип и царство

А3. Самым большим царством живых организмов является царство

А) животных Б) грибов

В) растений Г) бактерий

А4. Плотная защитная оболочка, образующаяся у простейших при изменении условий среды, называется

А) наружным скелетом Б) панцирем

В) цистой Г) покровом

А5. Жгутиконосцы имеют

А) только один жгутик Б) один, два или много жгутиков

В) только два жгутика Г) ложноножки

А6. Каждая клетка колонии жгутиконосцев по своему строению напоминает

А) эвглену зеленую Б) хламидомонаду

В) инфузорию туфельку Г) амебу обыкновенную

А7. Одноклеточные организмы, ведущие только паразитический образ жизни, -это

А) радиолярии Б) инфузории

В) споровики Г) солнечники

А8. Обитают в кишечнике животных, питаются содержимым кишечника, разрушают его слизистую оболочку

А) хлореллы Б) радиолярии

В) хламидомонады Г) паразитические инфузории

Установите соответствие между содержание первого и второго столбцов.

В1. Установите правильную последовательность, показывающую расположение систематических категорий по мере возрастания

Образование плотной защитной оболочки

Нахождение в стадии цисты

Завершение действия неблагоприятных условий

Наступление неблагоприятных условий

Разрушение плотной защитной оболочки

Выбранный для просмотра документ Тест.docx

Задания части А

Выберите один правильный ответ из четырех предложенных.

А-1. Биология – это наука, которая изучает

Жизнь во всех её проявлениях

Строение объектов живой и неживой природы

Взаимодействие объектов живой и неживой природы

Рациональные пути использования природных ресурсов

А-2. Грибы как объект исследования изучает

А-3. Направления биологических исследований, возникшие в результате интеграции наук

А-4. Биотехнология –это направления материального производства, основанное на применении

Продуктов биологического происхождения для приведения в действие машин и механизмов

Технических средств в животноводстве и растениеводстве

Живых организмов и биологических процессов

Живых организмов в качестве моделей при создании различных сооружений и механизмов

А-5. Наука о строении организма, а также его отдельных систем и органов

А-6. Наука, изучающая условия нормальной жизнедеятельности организма человека

А-7. Совокупность приёмов и операций, используемых при построении системы научных знаний

А-8. Научное предположение, которое может объяснить результаты наблюдения

А-9. Для решения задач по выявлению сходства и/или различия у объектов исследования применяют метод

А-10. Разделить клетки или клеточные структуры по их плотности можно с помощью метода

А-11. Можно утверждать, что объект является живым организмом если он

Имеет клеточное строение и представляет собой саморегулирующуюся «открытую систему»

Обладает обменом веществ и энергии; растет, развивается, размножается

Способен реагировать на изменения факторов окружающей среды

Имеет все перечисленные признаки одновременно

Задания части С

Дать развернутый ответ.

С-1. Раскрыть понятия дифференциация и интеграция наук. Привести по два примера.

С-2. Какие методы используют в изучении биологии? Один методов раскрыть.

Выбранный для просмотра документ ответы.docx

1 3 3 4 1 4 3 3 3 4 4

Часть С – развернутые ответы

• подготовка к ЕГЭ/ОГЭ и ВПР
• по всем предметам 1-11 классов

Курс повышения квалификации

• Сейчас обучается 905 человек из 80 регионов

Курс повышения квалификации

• Курс добавлен 31.01.2022
• Сейчас обучается 45 человек из 25 регионов

Курс повышения квалификации

• Сейчас обучается 37 человек из 21 региона

Самые массовые международные дистанционные

Школьные Инфоконкурсы 2022

33 конкурса для учеников 1–11 классов и дошкольников от проекта «Инфоурок»

Дистанционные курсы для педагогов

5 803 182 материала в базе

Ищем педагогов в команду «Инфоурок»

• ЗП до 91 000 руб.
• Гибкий график
• Удаленная работа

• Биология
• Статьи

• 18.01.2017
• 399
• 2

• Биология
• 9 класс
• Рабочие программы

• 18.01.2017
• 2772
• 1

• Биология
• Другие методич. материалы

• 18.01.2017
• 421
• 0

• Биология
• 8 класс
• Рабочие программы

• 18.01.2017
• 1977
• 1

• Биология
• 7 класс
• Презентации

• 18.01.2017
• 549
• 1

• Биология
• 11 класс
• Рабочие программы

• 18.01.2017
• 1615
• 5

• Биология
• 7 класс
• Другие методич. материалы

• 18.01.2017
• 695
• 0

• Курс повышения квалификации «Организация и руководство учебно-исследовательскими проектами учащихся по предмету «Биология» в рамках реализации ФГОС»
• Курс повышения квалификации «ФГОС общего образования: формирование универсальных учебных действий на уроке биологии»
• Курс профессиональной переподготовки «Биология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
• Курс повышения квалификации «Медико-биологические основы безопасности жизнедеятельности»
• Курс повышения квалификации «Государственная итоговая аттестация как средство проверки и оценки компетенций учащихся по биологии»
• Курс повышения квалификации «Нанотехнологии и наноматериалы в биологии. Нанобиотехнологическая продукция»
• Курс повышения квалификации «Основы биоэтических знаний и их место в структуре компетенций ФГОС»
• Курс профессиональной переподготовки «Анатомия и физиология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
• Курс повышения квалификации «Гендерные особенности воспитания мальчиков и девочек в рамках образовательных организаций и семейного воспитания»
• Курс профессиональной переподготовки «Организация производственно-технологической деятельности в области декоративного садоводства»
• Курс повышения квалификации «Составление и использование педагогических тестов при обучении биологии»
• Курс профессиональной переподготовки «Организация и выполнение работ по производству продукции растениеводства»

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

• 18.01.2017 7780
• RAR 111.9 кбайт
• 27 скачиваний
• Рейтинг: 1 из 5
• Оцените материал:

Настоящий материал опубликован пользователем Киреева Аида Владимировна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

• На сайте: 5 лет и 10 месяцев
• Подписчики: 0
• Всего просмотров: 21269
• Всего материалов: 12

40%

• Подготовка к ЕГЭ/ОГЭ и ВПР
• Для учеников 1-11 классов

Московский институт профессиональной переподготовки и повышения квалификации педагогов

Дистанционные курсы для педагогов

663 курса от 690 рублей

Выбрать курс со скидкой

Выдаём документы установленного образца!

Международная школа программирования и 3D-моделирования ROBOLAB

Новости! Идёт набор на курсы профессий будущего

• 3D -моделирование
• Создание игр на UNITY
• Рисование комиксов
• Программирование на python

Учителя о ЕГЭ: секреты успешной подготовки

Время чтения: 11 минут

Роспотребнадзор смягчил меры по COVID-19 в школах

Время чтения: 2 минуты

Четверть древних наскальных рисунков создали дети

Время чтения: 1 минута

Московские школьницы победили на Всероссийской олимпиаде по французскому языку

Время чтения: 2 минуты

Украина отменила соглашение с Россией о признании документов об образовании

Время чтения: 1 минута

Рособрнадзор перенес проведение ВПР на осень

Время чтения: 1 минута

В российских школах увеличится количество профильных педагогических классов

Время чтения: 1 минута

• Курсы «Инфоурок»
• Онлайн-занятия с репетиторами на IU.RU

Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.

Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.