план воспитательной работы на год 2 класс ( тетрадь классного руководителя) рабочая программа (2 класс) по теме
1. Работа с опаздывающими и выяснение причин отсутствия учащихся.
2. Организация питания учащихся.
3. Организация дежурства в классном кабинете.
4. Организация дежурства по школе и столовой (согласно графику).
5. Индивидуальная работа с учащимися.
1. Проверка дневников учащихся.
2. Проведение мероприятий в классе ( по плану).
3. Работа с родителями (по ситуации).
4. Работа с учителями-предметниками ( по ситуации).
5. встреча со школьным врачом по справкам о болезни учащихся.
1. Посещение уроков в своем классе.
2. Консультации у школьного психолога.
3. Сбор денег, раздача денег (питание, проездные билеты и т.д.)
4. Встреча с родительским активом.
5. Совещание по планированию работы (по графику).
ОДИН РАЗ В ЧЕТВЕРТЬ:
1. Оформление классного журнала по итогам четверти.
2. Совещание классных руководителей.
3. Анализ выполнения плана работы за четверть, коррекция плана воспитательной работы на новую четверть.
4. Проведение родительского собрания.
1. Проведение открытого мероприятия.
2. Оформление личных дел учащихся.
3. Анализ и составление плана работы класса.
4. Статистические данные класса
1. Общее кол-во детей – 302. Общее кол-во семей – 303. Многодетные – нет4. Полные – 225. Малообеспеченные – 16. С опекаемыми детьми – нет7. Семьи, находящиеся в социально- опасном положении –1
Карта класса /учащиеся/.
ЗАНЯТОСТЬ УЧАЩИХСЯ 2 КЛАССА
ВО ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Список учащихся 2 -1 класса
Карта класса /родители/.
в классе: 30 человек
родители : 58 человек
высшее образование : 29 человек
средне — специальное образование : 12 человек
средне — техническое образование : 15 человек
среднеее образование : 2 человека
нет образования : нет
Медицинские работники : 5 человек ( Ердеева О.Ю., Петушкова С.Р. , Струлева Е.И.,
Шоров К.Х., Шорова И.В. )
Бухгалтерия : 6 человек ( Воронцова С.В., Зангиева Н.Н., Исупова С.А., Кабачек Н.К.,
Коньякова О.А., Полещук И.А. )
Торговля : 3 человека ( Ершова Е.В., Коновалова С.В., Корнеев Е.В. )
Полиция : 5 человек ( Демиденко С.В., Демиденко Т.В., Демниченко Ф.Ю.,
Петушков И.В., Шишкарев Е.В. )
ИП : 6 человек ( Баранов Е.А., Баранова О. Г., Исупов М.А., Шоров К.Х., Филимонов С.В.,
Технические профессии : 19 человек
Педагогика : 1 человек
Административные : 6 человек ( Репникова Н.А., Репников В.Ю., Струлев В.С., Стрункина Г.Ф., Федоткин А.Г., Федоткина О.Ю.)
Не работают: 7 человек
Во второй класс перешли все 30 учащихся 1 класса.
Учебный год начали четвер30 учеников ( 17 мальчиков и 13 девочек). Все эти учащиеся обучались вместе в классе – год назад. Таким образом данный коллектив считаю уже сложившимся. Дети дружат, охотно помогают друг другу в учебной и игровой деятельности. После школы ребята поддерживают эти добрые отношения с одноклассниками.
На уроках дети активны, любознательны, проявляют устойчивый интерес к любой учебной деятельности. Дети владеют навыком самостоятельной работы, работают в парах и в группах.
Не снижается познавательная активность класса и во внеурочной деятельности. Дети посещают по два кружка, а некоторые и более. Большинство активно участвуют в художественной самодеятельности и занятиях спортом, добровольно принимают участие в трудовых делах.
Все дети дружны, не наблюдается проявление какой-либо нетерпимости, неприязни, агрессии.
Обязанности дежурных по классу дети исполняют добровольно (с согласия родителей) и добросовестно.
Все учащиеся класса принимают активное участие во всех школьных мероприятиях, делах, акциях.
В классе нет детей, злостно пропускающих учебные занятия.
Я среди людей и для людей.
Учить и учиться искусству ЖИТЬ СРЕДИ ЛЮДЕЙ и ДЛЯ ЛЮДЕЙ; искусству жить в мире, дружбе, согласии, терпимости.
Воспитание и развитие свободной, жизнелюбивой личности, обогащённой научными знаниями, готовой к созидательной деятельности, творчеству, нравственному поведению.
- Учить мыслить. /Развитие интеллекта, расширение кругозора/.
- Воспитывать чувства. /Формировать нравственно-этические, нравственно-патриотические черты личности; формировать нравственные межличностные отношения/.
- Формировать навыки здорового образа жизни и чувство
ответственности за сохранение собственного здоровья / соблюдение санитарно-гигиенических норм, закаливание организма, правильное питание, соблюдение режима труда и отдыха, занятия физкультурой и спортом/.
Главные направления работы.
- Учимся общению.
- Учимся мыслить.
- Учимся творчеству.
Задачи воспитательной работы
с классом на 2011 – 2012 учебный год.
- Учебно-воспитательную работу на уроках и во внеурочное время подчинить формированию у учащихся начал нравственных отношений: к товарищам, к старшим и малышам, к окружающему миру, к природе;
формировать и развивать нравственно-патриотические представления учащихся об Отечестве и его истории.
- Помогать учащимся освоить новые навыки учебного труда (проектная деятельность, работа с тестами, сбор материалов для «Портфолио учащегося»), прививать навыки и формировать положительное отношение к самообслуживанию и общественно полезному труду.
- Продолжать работу по формированию детского коллектива, формированию нравственных взаимоотношений, умению давать честную оценку и самооценку, накапливать положительный опыт общения в детском коллективе.
- Открывать детям мир прекрасного в природе и искусстве. совершенствовать умения детей в выразительном чтении, изобразительной деятельности, музыке; привлекать всех учащихся к художественной самодеятельности.
- Учить детей заботиться об охране и укреплении своего здоровья, хорошей осанке, закаливании.
Давать санитарно-гигиенические знания и формировать навыки личной гигиены.
Знакомить с правилами дорожного движения, пожарной безопасности, правилами поведения при возникновении чрезвычайной ситуации и учить действовать без паники в соответствии со сложившейся обстановкой.
Вместе с родителями работать над организацией здорового рационального питания и правильного режима дня /жизни / учащихся.
План воспитательной работы .
- Учимся общению.
Задачи воспитательной работы.
Календарные, тематические, традиционные и эпизодические мероприятия.
Примерные сроки, примечания.
1.Воспитывать культуры межличностных отношений /одноклассники, мл.школьники – ст.школьники, учителя – учащиеся и т.д./.
2.Прививать навыки нравственных отношений: забота, дружба, взаимовыручка, взаимопонимание, уважение.
3.Воспитание ответственности за выполнение общественной работы /разовые, длительные поручения и постоянные обязанности/.
4.Формировать и развивать гражданское самосознание, знакомить с понятиями ВЕРА, ОТЕЧЕСТВО, СЕМЬЯ и расширять их значение.
5.Знакомить с историей родного края, воспитывать чувство гордости за историю своего Отечества и малой родины.
Знакомство с классом и другими помещениями школы /их оформлением и оборудованием/. Что изменилось?
Распределение общественных поручений /знакомство с работой в рамках выполнения поручения/.
На уроках и во внеурочной работе расширять понятия: ЧЕЛОВЕЧЕСТВО, МИР - ВОЙНА, патриотизм, толерантность, гражданин, закон,, права и обязанности.
- Повторить и добиваться соблюдения учащимися правил поведения, правил ДД, правил пожарной безопасности, правил личной безопасности, правил ТБ на уроках (физкультура, труд, изо, и др.) и во внеурочное время.
- Воспитывать нравственное отношение к товарищам, к старшим (младшим), к природе и ко всему окружающему миру.
- На уроках т во внеурочное время знакомить учащихся с историей и достижениями Отечества (в т.ч. малой родины).
- Прививать умения давать честную правильную оценку и самооценку делам и поступкам своим и своих товарищей.
- Пробуждать у учащихся интерес к изучению истории своей семьи,
- Торжественная линейка «День ЗНАНИЙ».
- Познавательно-игровое занятие «Уроки СВЕТОФОРИКА».
- Экскурсия по школе «Школа – наш второй дом».
- Урок
- /ПДД/ безопасная дорога в школу и домой (практическое занятие). /ПОЖАРНАЯ БЕЗОПАСНОСТЬ/ Экстренная эвакуация из здания школы (практическое занятие).
-- Беседа по книге Ю.В.Крюкова «Загадка сельца Пустомазово…».
-- Интеллектуально-развлекательная игра «Своя игра» (по биографии А.Н.Туполева).
- Участие в школьных кружках и секциях /по интересам учащихся/.
- Конкурс рисунков «Твои защитники» /Дню защитника Отечества посвящается/.
- Принять участие в подготовке и проведению праздника «День Победы» (по плану работы школы/.
«Самолёты Туполева в ВОВ».
- Внеклассное занятие «У нас в гостях Мойдодыр».
- «Школа юного читателя» /экскурсия в сельскую библиотеку/.
- «Страницы истории моей семьи и моей школы» / внеклассное занятие – встреча (с родителями, окончившими школу)/.
- Участие в общешкольных праздниках, акциях пр.
- Участие в подготовке и проведении концертных программ к православным праздникам: Рождество, Пасха, Троица.
В течение учебного года по плану работы кружков.
По плану работы школы.
- Учимся мыслить .
1.Учить мыслительным операциям, применению полученных знаний на практике.
2.Развивать познавательные интересы учащихся на уроках и во внеурочное время.
3.Пробуждать и поддерживать интерес учащихся к чтению, к книге, как к источнику знаний.
4Ввоспитывать положительное отношение к учебной деятельности, стойкое стремление к приобретению знаний и осознанию их необходимости в современном мире.
5.Развивать и совершенствовать навыки самодисциплины и самостоятельности /в словах и поступках, в выборе решений и действий/, самостоятельности и ответственности за своевременность, полный объём и качество при подготовке домашних заданий, на уроках и во внеурочное время.
6.Воспитывать чёткость и аккуратность при выполнении всех видов учебной деятельности и в творчестве.
Приучать учащихся к соблюдению правил поведения
Учить навыкам (самостоятельно и по поручению учителя) получения знаний из книг.
Оформить /и по мере необходимости расширять или обновлять/ опорные и наглядные материалы в помощь учению, как для 3-го, так и для 4-го класса.
Следить за эстетическим соответствием оформления класса, соблюдением санитарно-гигиенических норм, как средством комфортности состояния обучающихся, так и средствами активизации познавательной деятельности.
Следить за состоянием здоровья обучающихся, не допускать усталости, перегрузки, снижения интереса к учению.
Не допускать психологического дискомфорта учащихся.
Использовать различные виды упражнений на релаксацию, динамические паузы, различные виды деятельности на уроке и во внеурочное время.
На уроках и во внеурочной деятельности подчёркивать положительное значение здорового образа жизни, соблюдения правил личной гигиены, личную ответственность за сохранение своего здоровья.
- Мероприятия посвящённые «Дню ЗНАНИЙ» /см. раздел 1/.
- Классный час «Умение учиться всегда пригодиться».
- Внеклассные занятия по предметам /в рамках школьных предметных недель или предметная неделя «Начальная школа»/: русский язык; литературное чтение; математика; природоведение; изо, ручной труд.
- Участие в предметной неделе «Православная культура».
- Наблюдение за сезонными изменениями в природе: сезонные экскурсии на природу; час поэзии «В свой час своя поэзия в природе…»; конкурсы рисунков «Четыре желания».
- «Страницы моей истории» /цикл бесед с включением экскурсий по школе и школьным музеям/.
- «Школа юного читателя» /см.раздел 1/.
- Посещение школьных кружков:
По плану работы школы /во 2-ой и 3-й четверти/.
В течение учебного года.
- Учимся творчеству .
1.Учить детей творческому подходу к любой деятельности.
2.Воспитывать чувство радости за дела, выполненные вместе и индивидуально, чувства уважения к трудовой и творческой деятельности других, учить правильной оценке и самооценке трудовой и творческой деятельности.
3.Воспитываь эстетический вкус обучающихся в повседневной жизнедеятельности.
Развивать умение обучающихся строить свою жизнь по законам красоты ( в одежде, в быту, в поведении, в отношениях с другими).
4.Формировать навыки культуры и этики поведения, труда, быта.
5.Учить создавать красоту своими руками, привлекать детей к различным видам творчества.
На уроках и во внеурочной деятельности знакомить обучающихся с различными видами творчества выдающихся деятелей русской и мировой культуры и искусства.
Добиваться соблюдения обучающимися (на уроках и во внеурочное время) этики поведения и труда.
Формировать умение различать прекрасное и безобразное в жизни и в искусстве.
Способствовать развитию всесторонних творческих способностей обучающихся посредством творческих заданий на уроках и активного участия всех обучающихся работе кружков.
Развивать и совершенствовать творческие способности обучающихся, организуя участие всех в подготовке и проведении классных и общешкольных календарных и тематических праздников, участия в конкурсах, викторинах и олимпиадах.
- Участие в общешкольных календарных и тематических праздниках, конкурсах, олимпиадах, викторинах, играх.
- Подготовка и проведение общешкольного праздника «День МАТЕРИ».
- Участие в подготовке и проведении праздника Новогодней ёлки.
- Принять участие в подготовке праздничных программ для жителей
- Оформить постоянно действующую выставку творческих работ учащихся «Выставка наших достижений».
- Час искусств «В свой час своя поэзия в природе» /см. раздел 2/.
- Конкурсы рисунков: «Моя мама», «Мои защитники», «Планета добра».
- Подготовка и проведение утренника
-- интеллектуальная игра «Умники и умницы»;
-- конкурс рисунков «Планета добра»;
В течение учебного года.
По плану раздела 2.
Календарно-тематическое планирование по основным направлениям воспитательной работы
на сентябрь 2011 – 2012 уч. года
Изучение личных дел учащихся.
класса на текущий учебный год.
Выяснение уровней воспитанности, тревожности, комфортности.
Выявление интересов обучающихся
Анкетирование учащихся, родителей.
Наблюдения, беседы, игры.
Составление и заполнение таблицы и журнала.
Классный час по теме: «Александр Невский — личность нации».
«Я в школе» (правила для обучающихся)
верные сыны твои, Отечество!”.
Оформление фотоколлажа, памятки.
Проведение утренней гимнастики.
Игры на свежем воздухе во время динамического часа.
«Охрана зрения» «Осанка и здоровье»
Беседы с валеологом, врачом.
Экология и краеведение
Экскурсия в парк
Просмотр видеофильма «Огонь – мой друг и враг»
«Не играй с огнем»
Участие в общешколь-
1 сентября – Линейка Памяти Беслана
Ярмарка мастеров РЦДОД Спектр
Соревнования, беседы, конкурсы
Выборы президента и командиров бригад.
Организация дежурства в классе.
Беседа «О классном самоуправлении и ответственности»
Анкетирование, голосование. Классный час.
Внеклассная работа по учебным предметам
Изучение методической литературы.
Разработка и подготовка к классным часам, играм, беседам.
Подготовка к родительскому собранию
Протокол родительского собрания
ная работа с учащимися
Индивидуальное собеседование с учащимися.
ИБ с обучающимися.
Работа с родителями
Инд. беседы с родителями
Помощь родителей в оформлении и озеленении класса
Родительское собрание « Физическое развитие младшего школьника в школе и дома»
Субботник. Собрание – встреча.
Протокол родительского собрания.
Календарно-тематическое планирование по основным направлениям воспитательной работы
на октябрь 2011 – 2012 уч. года
Изучение занятости учащихся в учреждениях Д.О.
Выявление занятости учащихся в творческом блоке.
Контроль за посещением кружков.
Заполнение таблицы. Оформление портфолио
Классный час. Беседа «История родного края»
«Правила хорошего тона» (Учебные игры)
Чтение рассказов о дружбе.
Игры - минутки, посвященные дружбе.
1. "Будь всегда вежливым"
Урок – игра, беседа, классный час.
Правила личной гигиены
Рейд «Чистые руки»
Игры на свежем воздухе во время динамического часа.
Инсценировка «Здоровый образ жизни»
Игры, беседа, инсценировка.
Экология и краеведение
«Природа - твой друг»,
«Загрязнения окружающей среды».
Конкурс рисунков «Природа в опасности».
Представление, беседа, акция, КВН.
Участие в общешколь-
Выставка рисунков и творческих работ «Мой учитель».
Заседание совета президента
45 летие гимназии
Участие в выставке художественных работ
«Нет теплее нежных рук»
Отчет работы бригадиров и президента
Организация дежурства учащихся по школе и столовой
Участие всех ребят класса в общешкольных и классных мероприятиях
Занесение результатов работы в таблицу
Внеклассная работа по учебным предметам
Подготовка к ВЗ, оформление выставки
Подбор материала к беседе, к лекторию для родителей
Подбор материала и разработка ВЗ
Подготовка и разработка
ная работа с учащимися
«Учимся правильно жить и дружить»
ИЗ психолога с обучающимися класса
Работа с родителями
Лекторий для родителей «Педагогика для родителей».
Проведение консультаций для родителей
с родителями учащихся, нарушающими
Протокол заседания РК
Календарно-тематическое планирование по основным направлениям воспитательной работы
на ноябрь 2011 – 2012 уч. года
Изучение занятости учащихся в учреждениях ДО
Контроль за посещением кружков.
«Я живу в России!»
2. "Вместе тесно, а врозь скучно"
Беседа «История возникновения авто-рта и проблемы безоп. движения»
Беседа «Берегите зубы»
Игры на свежем воздухе во время динамического часа.
Экология и краеведение
«Забота о животных»
Уголок природы. Царство комнатных растений
Проведение операций «Чистый двор», «Моей улице чистой быть!»
ВЗ, устный журнал
Участие в общешколь-
Заседание совета президента
Декада русского языка и литературы
Участие всех ребят класса в общешкольных и классных мероприятиях
Занесение результатов работы в таблицу
Внеклассная работа по учебным предметам
Математическая игра «Математический брейн-ринг»
Подбор материала и разработка классных часов, ВЗ
Подготовка к математической игре
Подбор материала к беседе
Награждение участников, оформление материалов
ная работа с учащимися
ИБ с обучающимися, нарушающими дисциплину на переменах
ИЗ психолога с обучающимися класса
Индивидуальные беседы, ИЗ
Работа с родителями
«От улыбки станет всем светлей»
Проведение методических консультаций
Протокол заседания РС и РК
Календарно-тематическое планирование по основным направлениям воспитательной работы
на декабрь 2011 – 2012 уч. года
Контроль за посещением кружков.
Контроль за посещением кружков.
Классный час «Что значит дружить»
«Телефон доверия и социальной службы»
Классный час, беседа
«Предупредит. сигналы транспортных средств»
Профилактика простудных заболеваний
Игры на свежем воздухе во время динамического часа.
Занятие «Безопасность на улице»
Беседа, игры, спортивные состязания, ВЗ
Экология и краеведение
Занятие «Мы – друзья природы»
Беседа «Как зимой помочь птицам», Викторина «Птицы»
КР «Здравствуй, зимушка – зима!»
Операция «Елочка» (о приумножении и сохранении зеленых елочек)
конкурс рисунков, новогоднее представление
Участие в общешколь -
Обзор литературы «Флора и фауна нашего края»
Игровые состязания «Зимние забавы».
«Уроки Деда Мороза».
Заседание совета президента
Новогодний утренник «Снежная карусель».
Выставка газет «Новый год к нам идет»
Игровые состязания, КТД,
Отчет работы бригадиров и бригад
Участие всех ребят класса в общешкольных и классных мероприятиях
Занесение результатов работы в таблицу
Внеклассная работа по учебным предметам
Игра - путешествие «Новый год шагает по планете»
Игра – путешествие, ВЗ
Подготовка к игре – путешествию, создание новогодних презентаций
Подбор материала и разработка классных часов, оформление выставки
Подбор материала и подготовка новогоднего утренника
Подготовка новогоднего утренника, оформление выставки
ная работа с учащимися
ИБ с «трудными» обучающимися
ИБ с обучающимися, нарушающими дисциплину на уроках
Индивидуальные беседы, ИЗ
Работа с родителями
Родительское собрание «Узнать можно лишь тогда, когда учишься…»
Парад костюмов «Защити свой новогодний костюм»
Календарно-тематическое планирование по основным направлениям воспитательной работы
на январь 2011 – 2012 уч. года
Изучение занятости учащихся в творческом блоке
Контроль за посещением кружков.
Заполнение таблицы, журнала ГПД
Нравственно- патриотичес-кое воспитание
Беседа "Ваши добрые поступки"
Месячник гражданско-патриотического воспитания
Классный час «Как вести себя в обществе»
Классный час, беседа
Беседа «Первая помощь при обморожениях»
«Дорожные знаки и их группы»
Подвижные игры на свежем воздухе во время динамического часа.
Занятие, беседа, подвижные игры.
Экология и краеведение
Конкурс стихотворений «Здравствуй, зимушка – зима!»
«Жизнь диких животных в лесу»
«Братья наши меньшие»
Конкурс стихотворений, ВЗ, викторина
Участие в общешколь-
Конкурс физминуток «Лыжня зовёт»
Заседание совета президента
Веселые старты «Сороконожки»
Викторина «Экологический светофор»
Отчет работы микрогрупп и городового класса
Отчет работы микрогрупп и городового класса
Занесение результатов работы в таблицу
Внеклассная работа по учебным предметам
«Спешите делать добро» - внеклассное мероприятие
Подбор материала и разработка внеклассного мероприятия «Спешите делать добро»
Подбор материала и разработка классных часов
ная работа с учащимися
ИБ с обучающимися, нарушающими дисциплину в школе
Индивидуальные беседы, ИЗ
Работа с родителями
ИБ с родителями, заседание РК
Протокол заседания РК
Календарно-тематическое планирование по основным направлениям воспитательной работы
на февраль 2011 – 2012 уч. года
Изучение занятости учащихся в учреждениях ДО
Контроль за посещением кружков
Классный час – игра «Боевые рубежи»
Просмотр кинофильмов, чтение книг о ВОВ, современных вооружённых конфликтах, о международном терроризме с дальнейшим обсуждением.
нетленна» концерт посвящённый
Классный час, внеклассное мероприятие
«Круглый год: как рождаются опасные ситуации на дорогах»
«Отчего мы болеем. Охрана здоровья»
Обсуждение ситуации: «как себя вести на дорогах в разное время года»
во время динамического часа.
Классный час, беседа, игры
Экология и краеведение
Экскурсия в лесопарковую зону
Час юного географа
«Части света и материки»
Беседа «Красота русской природы»
Экскурсия, классный час, беседа
Участие в общешколь-
-«Слава Армии родной!»
На молочный завод
«Из истории армейской жизни».
Соревнования «А ну-ка, мальчики!»
Вахта памяти, посвящённая Дню Победы
Выставка рисунков «Славим защитников Отечества».
Отчет работы микрогрупп и городового класса
Отчет работы микрогрупп и городового класса
Занесение результатов работы в таблицу
Внеклассная работа по учебным предметам
«В гости к фонетике»
Подбор материала и разработка познавательного часа
Подготовка к веселому состязанию,
ОТКРЫТЫЙ УРОК НА ГОРОД
Подготовка к ВЗ, оформление выставки рисунков «Славим защитников Отечества».
Подготовка к собранию отцов
ная работа с учащимися
ИБ с обучающимися, нарушающими дисциплину в школе
Работа с родителями
Инд.беседы с родителями
ИБ с родителями «трудных» учащихся
Эмоции положительные и отрицательные
Календарно-тематическое планирование по основным направлениям воспитательной работы
на март 2011 – 2012 уч. года
Контроль за посещением кружков
Контроль за посещением кружков
Путешествие по «Городу Вежливости»
Беседа «Поведение в школе»
Путешествие, классный час, беседа
«Правила поведения за столом»
Беседа «Первая помощь при травмах»
Беседа «Дорожная разметка и её предназначение»
Беседа, спортивные состязания, классный час
Экология и краеведение
Час юного географа
«По странам и континентам»
Выставка рисунков «Весенние мотивы»
ВЗ, викторина, выставка рисунков
Участие в общешколь-
Семейные игры «Папа, мама, я – спортивная семья»
Фотоколлаж «Наши любимые …»
Родительская конференция «Азбука семейного воспитания».
Выставка семейных поделок «Мастер и мастерица»
ВР, соревнования, праздник, родительская конференция,
выставка семейных поделок
Отчет работы президента
Занесение результатов работы в таблицу
Внеклассная работа по учебным предметам
Веселое состязание «Здоровье – овощи, ягоды, фрукты»
«В гостях у весны»
Урок, веселое состязание
Изучение методической литературы, составление презентаций «8 Марта»
Подбор материала и разработка классного часа
Подбор материала и разработка праздника, оформление выставки рисунков
ная работа с учащимися
ИБ с обучающимися, нарушающими дисциплину в школе
ИЗ психолога Тишкиной Е. А.
Работа с родителями
Проведение праздничной программы «8 Марта – праздник мам»
Проведение родительского собрания (консилиум) «Верная указка – не кулак, а ласка»
Праздничная программа, родительское собрание (консилиум)
Календарно-тематическое планирование по основным направлениям воспитательной работы
на апрель 2011 – 2012 уч. года
Контроль за посещением кружков
Городской конкурс по ПДД
Контроль за посещением кружков
Классный час «Поведение дома»
Классный час, конкурс рисунков, КВН
Выставка поделок и рисунков
«Общие требования к водителям велосипедов»
Беседа «Школьникам о вреде никотина, алкоголя, наркотиков»
Подвижные игры на свежем воздухе во время динамического часа.
по ПБД на улицах и дорогах
подвижные игры, игра – путешествие
Экология и краеведение
Час юных астрономов
«Как появилась Земля»
Правила поведения на природе
КР, занятие, викторина
Участие в общешколь-
Рейд по внешнему виду
«Мисс Весеннее очарование»
Выставка рисунков «Весенние мотивы»
«Самый классный класс»
Занесение результатов работы в таблицу
Внеклассная работа по учебным предметам
Классный час, путешествие
Изучение методической литературы и подбор материала к ВЗ
Подбор материала и разработка классного часа и викторины
Подбор материала и разработка путешествия эрудитов
К реализациии соврем.
ная работа с учащимися
ИБ с обучающимися, нарушающими дисциплину в школе
Работа с родителями
Проведение методических консультаций
ИБ с родителями
Телевизор в жизни семьи и второклассника.
Протокол заседания РК
Календарно-тематическое планирование по основным направлениям воспитательной работы
на май 2011 – 2012 уч. года
Контроль за посещением кружков
Контроль за посещением кружков
Вечер памяти, посвященный Дню Победы
«Слава тебе, победитель-солдат!»
Беседа «Ради жизни на Земле»
«О бескорыстии и дружбе»
Беседа, классный час
Классный час «Первая помощь при перегревании, тепловом ударе»
Беседа «Первая помощь при укусах насекомых, змей, собак и кошек»
Беседа «Оказание первой помощи пострадавшим на дороге»
Беседа, классный час
«Помоги себе сам»
Экология и краеведение
Экскурсия в лесопарковую зону. (Учимся правильно собирать лекарственные травы)
Выставка поделок из природного материала «Весенняя фантазия»
Просмотр видеофильма «Дороги странствий»
(от Венеции до Нила)
Выставка книг «Люби природу»
Экскурсия, выставка поделок,книжная выставка
Участие в общешколь-
Выставка рисунков «Праздничный салют»
Обзор литературы «Они сражались за Родину…»
Торжественная линейка «9 Мая – День Победы».
Турнир по мини-футболу
Торжественная линейка «Последний звонок»
Туристическая эстафета «В поход»
Участие в выставках, линейке
Отчет работы президента и бригад
Занесение результатов работы в таблицу
Внеклассная работа по учебным предметам
Подготовка к праздничной программе, создание презентаций
Подбор материала и разработка классного часа и бесед, подготовка к праздничной программе
Подбор материала и разработка классного часа и бесед, подготовка к праздничной программе
ная работа с учащимися
ИБ с обучающимися, нарушающими дисциплину в школе
Работа с родителями
Проведение методических консультаций
Итоги прошедшего учебного года
ВЗ – внеклассное занятие;
ВМ – внеклассные мероприятия;
ИБ – индивидуальные беседы;
ИЗ – индивидуальные занятия;
КЧ – классные часы;
ОМ – общешкольные мероприятия;
ПС – педагогический совет
РК – родительский комитет;
РС – родительские собрания;
ТД – текущие дела (КР – конкурс рисунков, КС – конкурс стихов, МС – музыкальный салон);
8.Работа с родителями.
- Формировать доброжелательные отношения «семья – школа» , «школа – семья».
- Формировать у родителей чувство доверия к школе, классу, учителям.
- Оказывать родителям педагогическую помощь в воспитании детей в семье.
- Обеспечивать соблюдение прав ребёнка в школе и контролировать их соблюдение в семье.
- Привлекать родителей к заинтересованному активному участию в классных и общешкольных мероприятиях, родительских собраниях, заседаниях Совета школы, помощи школе в хозяйственной деятельности.
Повседневная деятельность и традиционные, эпизодические и календарные мероприятия.
Посещение семей учащихся на дому с целью проверки готовности к новому учебному году, выявление необходимой помощи.
Первое родительское собрание
Физическое развитие младшего школьника в школе и дома
Посещение семей учащихся на дому с целью: --- знакомство с бытом и семейными традициями; --- знакомство с опытом воспитания в семье (оказание необходимой педагогической и психологической помощи); --- контроль за соблюдением прав ребёнка в семье.
По необходимости (но не реже 2-х раз в год).
Приобщение родителей к активному участию в жизни школы: --- регулярное посещение классных и общешкольных родительских собраний; --- активное участие в подготовке и проведении классных и общешкольных календарных и традиционных мероприятий; --- оказание помощи школе в хозяйственной деятельности.
В течение учебного года по плану работы школы и класса.
Подготовить и провести беседу с родителями /для общешкольного родительского собрания
По указанию администрации школы.
Проводить в классе для родителей «Дни открытых дверей» и «Общественный смотр знаний» (игра «Умники и Умницы»).
Один раз в четверть.
9.Сотрудничество с коллегами.
- Придерживаться доброжелательного отношения с коллегами.
- Оказывать возможную методическую помощь коллегам по работе /по их личной просьбе и указанию администрации школы/.
- Развивать и совершенствовать опыт взаимодействия с коллегами своей школы и школ района (в рамках работы РМО) по обучению и воспитанию детей.
Повседневная деятельность и эпизодические мероприятия.
Принимать активное участие в работе школьных МО, педсоветов и пр.
По плану работы школы.
Взаимодействовать с коллегами по организации взаимного посещения уроков с целью обмена и обогащения опыта преподавания.
По плану работы школы.
Посещать уроки коллег по их просьбе и оказывать возможную методическую помощь в подготовке открытых уроков.
Дать открытый урок по теме работы школы.
Продолжить разработку уроков и фрагментов уроков краеведческой направленности, реализованных на практике (уроки и внеклассные мероприятия).
В течение учебного года.
Принимать активное участие в работе РМО.
По плану работы РМО.
Продолжить подборку и классификацию методических материалов (в классе) по обучению и воспитанию в начальной школе, преподаванию Основ православной культуры.
В течение учебного года.
Я работаю над темой:
РАЗВИТИЕ ТВОРЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ ОБУЧАЮЩИХСЯ ЧЕРЕЗ СОВМЕСТНУЮ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
Я хочу знать /изучаю/…
Психологические особенности учащихся 1, 2, 3, 4 классов и их влияние на развитие способностей и поведение.
Повседневная деятельность и эпизодические мероприятия.
Повторить государственные программы и стандарты обучения в начальной школе
Продолжить накопление и классификацию методических материалов по вопросам преподавания в начальной школе
Пройти (заочные дистанционные) курсы повышения квалификации учителей начальной школы
Выписать педагогические издания и регулярно знакомиться с их материалами с целью получения новых знаний и обогащения опыта работы.
Газеты: «ПС. Начальная школа», «ПС. Дошкольное образование», «ПС. Искусство в школе»;
Журналы: «Начальная школа. + Практика», «Православная беседа», «Начальная школа + ДО и ПОСЛЕ».
Начать оформление «Портфолио учителя».
Продолжить работу по подборке тематических папок методических материалов и использованию их в работе.
Начать работу по составлению календарно – тематического планирования
Май – август 2012г.
Создание классного САЙТА( заполнение его нужной информацией для родитей и учителей)
Самоанализ воспитательной работы
( по полугодиям и за год)
Анализ работы за 1 полугодие
Воспитание является одним из важнейших компонентов образования в интересах человека, общества, государства. Основными задачами воспитания на современном этапе развития нашего общества являются: формирование у обучающихся гражданской ответственности и правового самосознания, духовности и культуры, инициативности, самостоятельности, способности к успешной социализации в обществе и активной адаптации на рынке труда. Ключевой фигурой в решении задач воспитания школьников является классный руководитель. С чего начинается путь к вершинам мастерства учителя? Конечно, с любви к детям, желания быть им полезным и нужным, стремления к постоянному педагогическому поиску, совершенствованию своих профессиональных умений и навыков. Моей задачей, как классного руководителя, является сохранение исторической преемственности поколений, развитие национальной культуры, воспитание бережного отношения к историческому и культурному наследию народов России. В соответствии со стратегическими целями государства по обеспечению стабильного и устойчивого социального развития, укрепления обороноспособности страны вся воспитательная работа по патриотическому воспитанию направлена на дальнейшее формирование патриотического сознания российских граждан как важнейшей ценности, одной из основ духовно-нравственного единства общества. Это является главной целью всей воспитательной работы. Для достижения этой цели необходимо решить следующие задачи: - продолжить создание системы патриотического воспитания; - повышать качество патриотического воспитания; -проводить организаторскую внеклассную деятельность с целью дальнейшего развития патриотизма как стержневой духовной составляющей России.
Так, на классных часах было организовано изучение государственной символики России, порядка официального использования государственного флага, герба и гимна Российской Федерации. Проводились конкурсы, выставки и экспозиции по вопросам патриотического воспитания детей с использованием государственных символов России. Через внеклассные мероприятия осуществлялось знакомство с историей своей семьи, города, области, региона. Принимали участие в конкурсе рисунков «Я люблю тебя, Россия!»
С этой целью проводилась игра-состязание «Папа, я – дружная семья», концерт-поздравление для мальчиков ко Дню Защитника Отечества, - увековечивание памяти воинов, погибших при защите Отечества.
На следующий год будет продолжена работа в направлении «Я и моё Отечество
Так как ребята первый раз в прошлом году пришли в школу, было отведено большое внимание формированию положительного отношения к школе и учению. Было организовано дежурство в классе. Систематически проводились рейды «Живи, книга», Чистые руки», чтобы прививать детям аккуратность в обращении с учебными принадлежностями. Огромная работа проводилась по развитию эмоционально – чувственной сферы личности.. В классе проводилась работа по формированию здорового образа жизни через систему оздоровительных мероприятий. Были проведены экскурсии в лес, операция «Покормите птиц», физминутки на уроках. Большое внимание уделялось профилактике дорожно-транспортного травматизма. Проводились игры, викторины, классные часы. На утренник В ДК « Звездный »«Азбука юного пешехода» приглашался инспектор.
Работа с родителями велась на должном уровне. ( были проведены запланированные собрания)В целом воспитательная работа в первом полугодии велась успешно. Необходимо усилить индивидуальную работу с «трудными» и одарёнными детьми. Продолжить работать над духовно-нравственным развитием уч-ся через систему урочной и внеурочной деятельности.
Анализ работы за 3 четверть
Воспитательная работа в классном коллективе сложна и многообразна: это воспитание в процессе обучения, воспитания в обществе и коллективе, семье и школе, это самовоспитание и перевоспитание, это многообразная воспитательная работа в процессе труда, игры, общения, общественной деятельности, самодеятельности, самотворчества и самоуправления.
В период третьей четверти по всем направлениям деятельности были проведены тематические классные часы.
Дети принимали активное участие в общешкольных мероприятиях, выезжали на экскурсии,прошли перевыборы президента,и снова им стал Ермохин Саша,дети определили его работу как нужную и важную, посчитали,что Саша справился со своими обязанностями. Кроме этого прошли перевыборы бригадиров, мы с ребятами решили, что нужно и другим ребятам попробовать свои силы в руководстве бригадами.
Посетили много мероприятий, экскурсий.
Внедренная система рейтинговой оценки учащихся показала высокие результаты, дети воспринимают данную оценку положительно, введенные « Денежные» премии показывают высокую оценку как детьми так и родителями.
Таким образом, в 3 четверти были охвачены все направления воспитательной работы. Задачи, поставленные на 3 четверть, были достаточно успешно реализованы.
РОДИТЕЛЬСКИЕ СОБРАНИЯ 2 «1» КЛАССА
Физическое развитие младшего школьника в школе и дома
Журнал « Управление начальной школой»;
Активизация и привлечение родителей в проведении родительских собраний
Классному руководителю. Учебно-метод. пособие. Под ред. Рожкова М.И. - М.: Владос, 1999
Агрессивные дети. Причины и последствия детской агрессии.
Авторская программа родительского клуба-лектория "Уроки психологии"
Родительские собрания в начальной школе, Максимочкина, Попова;
Классный руководитель в современной школе. Сергеева В.П. - М.: Московское городское педагогическое общество, 2000
Эмоции положительные и отрицательные.
Активные методы взаимодействия с родителями в школе "Психология – родителям" Бутакова Е.Г.;
Классный руководитель: искусство воспитания. Шилина З.М. - М.: 1997;
Воспитание личности в коллективе. Плинер Я.Г., Бухвалов В.А. - М.: Педагогический поиск, 2000
Телевизор в жизни семьи и второклассника.
Лучшие родительские собрания в начальной школе. 1-2 классы.;
Воспитательная система класса. Под ред. Степанова Е.Н. - Псков: 1998
Итоги прошедшего учебного года
Классный руководитель: планирование и организация работы от А до Я. Сергеева В.П. - М.: Педагогическое общество России, 2004
- ПРОТИРАЕМ ДОСКУ
- ЗАДВИГАЕМ СТУЛЬЯ
- НАВОДИМ ПОРЯДОК
НА КАЖДОЙ ПАРТЕ
- СОБИРАЕМ МУСОР
- ПРОВЕРЯЕМ ПОРЯДОК
В ШКАФУ С ПАПКАМИ
- ПРОТИРАЕМ ПЫЛЬ
- ПРОВЕРЯЕМ ПОРЯДОК
Рейтинговая система оценивания знаний учащихся.
Сегодня, когда система школьного образования претерпевает серьёзные изменения, изменяется содержание обучения, на первый план выходят методы, приёмы, требующие активной мыслительной деятельности школьников, с помощью которых формируются умения анализировать, сравнивать, обобщать, умение видеть проблемы, формулировать гипотезу, искать средства решения, корректировать полученные результаты, а при необходимости повторять поиск. Одной из важнейших составляющих образовательного процесса является система оценки качества знаний учащихся. Школьная система оценивания, ориентированная на эффективное обучение ребёнка, должна: осуществлять обратную связь, давая ученику информацию о выполнении им программы, о том, насколько он продвинулся вперёд, и о слабых сторонах усвоения знаний. Учителю обратная связь должна давать информацию о достижении поставленных им целей; стимулировать учение; отмечать даже незначительные продвижения учащихся, позволяя им обучаться в собственном темпе; ориентировать ученика на успех; содействовать становлению и развитию самооценки учащихся.
Результаты диагностики степени готовности первоклассников к обучению в школе, свидетельствуют, что среди учеников, поступивших в школу, более половины имеют высокую степень учебной мотивации, остальные – среднюю. Однако по мере их обучения в школе степень учебной мотивации снижается. И не последнюю роль в этом играет технология оценивания результатов обучения. Традиционная школьная система бальных оценок не всегда отражает качественное изменение учащегося в процессе обучения, фиксируя в ней лишь результат учебного процесса.
В связи с этим вопрос об усовершенствовании системы оценивания качества знаний учащихся представляется одной из самых актуальных проблем современного образования.
С недавних пор в процесс образования была введена новая система контроля и оценки знаний – система рейтингового контроля. Этот вид контроля не является чем-то новым для европейских стран. В нашей же стране рейтинг стал применяться недавно только в ряде высших и средних специальных учебных заведениях, а также в некоторых средних школах в порядке эксперимента. Необходимость внедрения рейтинговой системы оценивания результатов обучения отмечают А.Ф. Гусева, В.Я. Зинченко, Р.Я. Касимов, А.В. Левин, В.И. Огорелков, А.Ф. Сафонов и др.Проблемой рейтингового контроля знаний учащихся занимались B.C. Аванесов, Ю.А. Афанасьев, В.П. Беспалько, Н.К. Гайдай, М.Т. Громова, Талызина и др.
Обычно под рейтингом понимается «накопленная отметка» как по отдельным предметам, так и по циклу дисциплин за определённый период обучения. Из всех систем оценивания знаний, рейтинговая система позволяет более объективно оценивать знания учащихся, стимулирует их к самостоятельному поиску материалов, началу самостоятельной научно-исследовательской работы, что позволяет развивать интерес к изучаемому предмету и психологически перевести учащихся из разряда пассивных зрителей и слушателей в разряд активных участников педагогического процесса. Многие из недостатков традиционной системы оценивания можно исправить, применяя технологию рейтинговой системы оценки качества знаний учащихся.
Фактором, стимулирующим учебную деятельность, является информационная открытость системы, что даёт возможность учащимся сопоставлять результаты своей деятельности с результатами одноклассников.
Рейтинговая система обеспечивает систематическую, максимально мотивированную работу не только учащихся, но и учителя.
Цель внедрения рейтинговой системы контроля и оценки знаний состоит в том, чтобы создать условия для мотивации самостоятельности учащихся средствами современной и систематической оценки результатов их работы в соответствии с реальными достижениями.
Реализация внедрения данного педагогического опыта начинается со стадии подготовки к введению рейтинговой системы, когда учитель и учащийся заключают договор о взаимных обязательствах. Рейтинговая система контроля знаний не требует какой-либо существенной перестройки учебного процесса, хорошо сочетается с занятиями в режиме технологий личностно-ориентированного обучения.
Выполняя какое-либо задание, ученик зарабатывает определённое количество баллов, в зависимости от типа задания и от правильности его выполнения: например
Виды работы Количество баллов
Посещение уроков 0,5 балла за урок
Ведение тетради 1 балл за урок
Работа на уроке До 10 баллов
Решение задач До 10 баллов
Сообщение 5-10 баллов
Исследовательская работа в группе До 10 баллов
Самостоятельная исследовательская работа 30-50 баллов
Контрольная работа До 30 баллов
Выполнение домашнего задания 15 баллов
Выполнение заданий из банка зданий Не ограниченно
Доказательство теорем и вывод формул До 10 баллов
Участие в олимпиадах и конкурсах 50-70 баллов
Компьютерное тестирование определяет компьютер
Предусмотрено также начисление штрафных баллов, что позволяет осуществлять мотивационное и эмоциональное регулирование отношения школьника к образованию:
Пропуск урока по неуважительной причине -20 баллов
Опоздание на урок по неуважительной причине -10 баллов
Нарушение дисциплины на уроке -10 балловНевыполнение домашних заданий
Рейтинговая технология предполагает внедрение новых организационных форм обучения, в том числе, специальные занятия по коррекции знаний и умений учащихся. По результатам деятельности учащегося учитель корректирует сроки, виды и этапы различных форм контроля уровня работы учащегося, тем самым обеспечивает возможность самоуправления образовательной деятельностью.
Предусмотрена система перевода баллов в оценку по пятибалльной шкале, поскольку использование традиционной пятибалльной системы оценивания знаний, умений и навыков учащихся необходимо для выставления оценок в аттестат, классный журнал, что соответствует требованиям действующих нормативных документов по оценке знаний, умений и навыков учащихся по отдельным предметам. Учащиеся, набравшие 85%-100% от максимальной суммы получают «отлично», 71%-85% - «хорошо», 56%-70% - «удовлетворительно». Кроме того на аукционе, проводимом в конце четверти, учащиеся могут купить себе льготы на следующую четверть,либо приобрести товары Один раз в неделю не выполнить домашнее задание
+1 балл за контрольную работу
+1 балл за самостоятельную работу
Помощь учителя во время выполнения контрольной работы
Помощь учителя во время выполнения самостоятельной работы
Право пользоваться при вычислениях микрокалькулятором
Право выходить к доске по желанию
+5 баллов за каждый пропущенный по уважительной причине урок
Один раз в месяц не выполнить домашнее задание
Рейтинговая система оценивания знаний учащихся позволяет реализовать на практике современные педагогические технологии, такие как дифференцированное обучение, проблемное обучение, блочно-модульное обучение, ситуативное обучение, игровые технологии, педагогику сотрудничества. Главная сложность при внедрении рейтинговой системы – значительное увеличение временных затрат учителя на подготовку к урокам и на дополнительные занятия.