Контрольные работы математика 5 класс Никольский

Первая труба может наполнить бассейн за 45 минут, а вторая труба за 30 минут. За сколько минут две трубы вместе наполнят бассейн?

а) 9344 : ( 21096 – 21092)³ + 854

б) 3 : 3 ¾ + 2 2/5*2 ½ - 3 5/6

а) 3216:( 5х-109)=16 б) х + 4 8/11= 10 7/11

4. Найди НОД и НОК чисел180 и 264

5. Площадь прямоугольника 925см², а ширина 37см. Найди периметр и длину прямоугольника.

Контрольная работа 2 вариант

Первая бригада построит дом за 40 дней, а вторая бригада за 60 дней. За сколько дней две бригады построят дом при совместной работе?

а) 8448 : ( 10174 – 10172)³ + 736

б) 2 : 2 2/3 + 1 4/5*3 1/3 – 2 5/6

а) 18 *( 7х+26)=1854 б) 6 3/7 – х= 3 5/7

4. Найди НОД и НОК чисел120 и 150

5.Площадь прямоугольника 952см², а ширина 34см. Найди периметр и длину прямоугольника.

Контрольная работа 1 вариант

Первая труба может наполнить бассейн за 45 минут, а вторая труба за 30 минут. За сколько минут две трубы вместе наполнят бассейн?

а) 9344 : ( 21096 – 21092)³ + 854

б) 3 : 3 ¾ + 2 2/5*2 ½ - 3 5/6

а) 3216:( 5х-109)=16 б) х + 4 8/11= 10 7/11

4. Найди НОД и НОК чисел180 и 264

5. Площадь прямоугольника 925см², а ширина 37см. Найди периметр и длину прямоугольника.

Контрольная работа 2 вариант

Первая бригада построит дом за 40 дней, а вторая бригада за 60 дней. За сколько дней две бригады построят дом при совместной работе?

а) 8448 : ( 10174 – 10172)³ + 736

б) 2 : 2 2/3 + 1 4/5*3 1/3 – 2 5/6

а) 18 *( 7х+26)=1854 б) 6 3/7 – х= 3 5/7

4. Найди НОД и НОК чисел120 и 150

5.Площадь прямоугольника 952см², а ширина 34см. Найди периметр и длину прямоугольника.

Контрольная работа 1 вариант

Первая труба может наполнить бассейн за 45 минут, а вторая труба за 30 минут. За сколько минут две трубы вместе наполнят бассейн?

а) 9344 : ( 21096 – 21092)³ + 854

б) 3 : 3 ¾ + 2 2/5*2 ½ - 3 5/6

а) 3216:( 5х-109)=16 б) х + 4 8/11= 10 7/11

4. Найди НОД и НОК чисел180 и 264

5. Площадь прямоугольника 925см², а ширина 37см. Найди периметр и длину прямоугольника.

Контрольная работа 2 вариант

Первая бригада построит дом за 40 дней, а вторая бригада за 60 дней. За сколько дней две бригады построят дом при совместной работе?

а) 8448 : ( 10174 – 10172)³ + 736

б) 2 : 2 2/3 + 1 4/5*3 1/3 – 2 5/6

а) 18 *( 7х+26)=1854 б) 6 3/7 – х= 3 5/7

4. Найди НОД и НОК чисел120 и 150

5.Площадь прямоугольника 952см², а ширина 34см. Найди периметр и длину прямоугольника.

Контрольная работа 1 вариант

Первая труба может наполнить бассейн за 45 минут, а вторая труба за 30 минут. За сколько минут две трубы вместе наполнят бассейн?

а) 9344 : ( 21096 – 21092)³ + 854

б) 3 : 3 ¾ + 2 2/5*2 ½ - 3 5/6

а) 3216:( 5х-109)=16 б) х + 4 8/11= 10 7/11

4. Найди НОД и НОК чисел180 и 264

5. Площадь прямоугольника 925см², а ширина 37см. Найди периметр и длину прямоугольника.

Контрольная работа 2 вариант

Первая бригада построит дом за 40 дней, а вторая бригада за 60 дней. За сколько дней две бригады построят дом при совместной работе?

а) 8448 : ( 10174 – 10172)³ + 736

б) 2 : 2 2/3 + 1 4/5*3 1/3 – 2 5/6

а) 18 *( 7х+26)=1854 б) 6 3/7 – х= 3 5/7

4. Найди НОД и НОК чисел120 и 150

5.Площадь прямоугольника 952см², а ширина 34см. Найди периметр и длину прямоугольника.

1.Найди НОД ( 328;456), НОД ( 700, 800)

а) (7 3 +11 2 ):16 б) 69∙190 – 6843 + 68250:65

Найдите сторону квадрата, у которого площадь равна площади прямоугольника со сторонами 16см и 4 см.

1.Найди НОД ( 328;456), НОД ( 700, 800)

а) (7 3 +11 2 ):16 б) 69∙190 – 6843 + 68250:65

Найдите сторону квадрата, у которого площадь равна площади прямоугольника со сторонами 16см и 4 см.

1.Найди НОД ( 328;456), НОД ( 700, 800)

а) (7 3 +11 2 ):16 б) 69∙190 – 6843 + 68250:65

Найдите сторону квадрата, у которого площадь равна площади прямоугольника со сторонами 16см и 4 см.

1.Найди НОД ( 328;456), НОД ( 700, 800)

а) (7 3 +11 2 ):16 б) 69∙190 – 6843 + 68250:65

Найдите сторону квадрата, у которого площадь равна площади прямоугольника со сторонами 16см и 4 см.

Выбранный для просмотра документ к р деление.doc

1. Найди значение выражения

2. Выполни деление с остатком

а) 469:41 б) 12081:63

3. Реши уравнения

а) х:800=6400 б) 2369:(х+76)=23

4.Составь и реши уравнение

Вова задумал число, умножил его на 19, к полученному произведению прибавил 127 и получил 564. Какое число задумал Вова?

За 5ч велосипедист проехал 75км, а автомобилист за 4ч проехал 360км. Во сколько раз скорость велосипедиста меньше скорости автомобилиста?

Вариант 2 .

1. Найди значение выражения

2. Выполни деление с остатком

а) 316:49 б) 6790:25

3. Реши уравнения

а) х:900=5600 б) 16*(24-х)=256

4.Составь и реши уравнение

Дима задумал число, умножил его на 18, к полученному произведению прибавил 229 и получил 661. Какое число задумал Вова?

За 3ч катер проехал 72км, а теплоход за 5ч прошел 480км. Во сколько раз скорость теплохода больше скорости катера?

1. Найди значение выражения

2. Выполни деление с остатком

а) 469:41 б) 12081:63

3. Реши уравнения

а) х:800=6400 б) 2369:(х+76)=23

4.Составь и реши уравнение

Вова задумал число, умножил его на 19, к полученному произведению прибавил 127 и получил 564. Какое число задумал Вова?

За 5ч велосипедист проехал 75км, а автомобилист за 4ч проехал 360км. Во сколько раз скорость велосипедиста меньше скорости автомобилиста?

Вариант 2 .

1. Найди значение выражения

2. Выполни деление с остатком

а) 316:49 б) 6790:25

3. Реши уравнения

а) х:900=5600 б) 16*(24-х)=256

4.Составь и реши уравнение

Дима задумал число, умножил его на 18, к полученному произведению прибавил 229 и получил 661. Какое число задумал Вова?

За 3ч катер проехал 72км, а теплоход за 5ч прошел 480км. Во сколько раз скорость теплохода больше скорости катера?

1. Найди значение выражения

2. Выполни деление с остатком

а) 469:41 б) 12081:63

3. Реши уравнения

а) х:800=6400 б) 2369:(х+76)=23

4.Составь и реши уравнение

Вова задумал число, умножил его на 19, к полученному произведению прибавил 127 и получил 564. Какое число задумал Вова?

За 5ч велосипедист проехал 75км, а автомобилист за 4ч проехал 360км. Во сколько раз скорость велосипедиста меньше скорости автомобилиста?

Вариант 2 .

1. Найди значение выражения

2. Выполни деление с остатком

а) 316:49 б) 6790:25

3. Реши уравнения

а) х:900=5600 б) 16*(24-х)=256

4.Составь и реши уравнение

Дима задумал число, умножил его на 18, к полученному произведению прибавил 229 и получил 661. Какое число задумал Вова?

За 3ч катер проехал 72км, а теплоход за 5ч прошел 480км. Во сколько раз скорость теплохода больше скорости катера?

Выбранный для просмотра документ к р дроби.doc

Контрольная работа 1 вариант

1.Используя основное свойство дроби, запиши 3 дроби равные дроби 3/4

2.Сократи дроби: 12/18; 24/48; 28/35; 35/42; 36/100

3.Приведи дроби к общему знаменателю:

а) 7/9 и 5/18; б) 5/16 и 7/12 в) 15/20 и 17/24

4.Найди НОД и НОК чисел ( 252; 336 )

За два дня собрали 171кг огурцов. В первый день собрали 9/19 всех огурцов. Сколько килограмм огурцов собрали во второй день?

Контрольная работа 2 вариант

1.Используя основное свойство дроби, запиши 3 дроби равные дроби 4/6

2.Сократи дроби: 14/21; 8/12; 70/84; 15/50; 42/49

3.Приведи дроби к общему знаменателю:

а) 6/7 и 8/14; б) 7/24 и 5/18 в) 20/48 и 36/56

4.Найди НОД и НОК чисел ( 350; 420 )

За два дня велосипедист проехал 272км. В первый день он проехал 5/17 всего пути. Сколько километров проехал велосипедист во второй день?

Контрольная работа 1 вариант

1.Используя основное свойство дроби, запиши 3 дроби равные дроби 3/4

2.Сократи дроби: 12/18; 24/48; 28/35; 35/42; 36/100

3.Приведи дроби к общему знаменателю:

а) 7/9 и 5/18; б) 5/16 и 7/12 в) 15/20 и 17/24

4.Найди НОД и НОК чисел ( 252; 336 )

За два дня собрали 171кг огурцов. В первый день собрали 9/19 всех огурцов. Сколько килограмм огурцов собрали во второй день?

Контрольная работа 2 вариант

1.Используя основное свойство дроби, запиши 3 дроби равные дроби 4/6

2.Сократи дроби: 14/21; 8/12; 70/84; 15/50; 42/49

3.Приведи дроби к общему знаменателю:

а) 6/7 и 8/14; б) 7/24 и 5/18 в) 20/48 и 36/56

4.Найди НОД и НОК чисел ( 350; 420 )

За два дня велосипедист проехал 272км. В первый день он проехал 5/17 всего пути. Сколько километров проехал велосипедист во второй день?

Контрольная работа 1 вариант

1.Используя основное свойство дроби, запиши 3 дроби равные дроби 3/4

2.Сократи дроби: 12/18; 24/48; 28/35; 35/42; 36/100

3.Приведи дроби к общему знаменателю:

а) 7/9 и 5/18; б) 5/16 и 7/12 в) 15/20 и 17/24

4.Найди НОД и НОК чисел ( 252; 336 )

За два дня собрали 171кг огурцов. В первый день собрали 9/19 всех огурцов. Сколько килограмм огурцов собрали во второй день?

Контрольная работа 2 вариант

1.Используя основное свойство дроби, запиши 3 дроби равные дроби 4/6

2.Сократи дроби: 14/21; 8/12; 70/84; 15/50; 42/49

3.Приведи дроби к общему знаменателю:

а) 6/7 и 8/14; б) 7/24 и 5/18 в) 20/48 и 36/56

4.Найди НОД и НОК чисел ( 350; 420 )

За два дня велосипедист проехал 272км. В первый день он проехал 5/17 всего пути. Сколько километров проехал велосипедист во второй день?

Контрольная работа 1 вариант

1.Используя основное свойство дроби, запиши 3 дроби равные дроби 3/4

2.Сократи дроби: 12/18; 24/48; 28/35; 35/42; 36/100

3.Приведи дроби к общему знаменателю:

а) 7/9 и 5/18; б) 5/16 и 7/12 в) 15/20 и 17/24

4.Найди НОД и НОК чисел ( 252; 336 )

За два дня собрали 171кг огурцов. В первый день собрали 9/19 всех огурцов. Сколько килограмм огурцов собрали во второй день?

Контрольная работа 2 вариант

1.Используя основное свойство дроби, запиши 3 дроби равные дроби 4/6

2.Сократи дроби: 14/21; 8/12; 70/84; 15/50; 42/49

3.Приведи дроби к общему знаменателю:

а) 6/7 и 8/14; б) 7/24 и 5/18 в) 20/48 и 36/56

4.Найди НОД и НОК чисел ( 350; 420 )

За два дня велосипедист проехал 272км. В первый день он проехал 5/17 всего пути. Сколько километров проехал велосипедист во второй день?

1.Найди НОД ( 328;456), НОД ( 700, 800)

а) (7 3 +11 2 ):16 б) 69∙190 – 6843 + 68250:65

Найдите сторону квадрата, у которого площадь равна площади прямоугольника со сторонами 16см и 4 см.

1.Найди НОД ( 328;456), НОД ( 700, 800)

а) (7 3 +11 2 ):16 б) 69∙190 – 6843 + 68250:65

Найдите сторону квадрата, у которого площадь равна площади прямоугольника со сторонами 16см и 4 см.

1.Найди НОД ( 328;456), НОД ( 700, 800)

а) (7 3 +11 2 ):16 б) 69∙190 – 6843 + 68250:65

Найдите сторону квадрата, у которого площадь равна площади прямоугольника со сторонами 16см и 4 см.

1.Найди НОД ( 328;456), НОД ( 700, 800)

а) (7 3 +11 2 ):16 б) 69∙190 – 6843 + 68250:65

Найдите сторону квадрата, у которого площадь равна площади прямоугольника со сторонами 16см и 4 см.

Выбранный для просмотра документ к р за 1 семестр.doc

1. Периметр прямоугольника равен 84дм, основание в 2 раза больше высоты. Найди стороны прямоугольника и площадь.

2.Найди значение выражения

3. Реши уравнения

а) 6х-25=617 б) 21*(5х+14)=2499

4. Используя формулу пути s = v  t , найдите:

а) путь, пройденный моторной лодкой за 2 ч, если её скорость 18 км/ч;

б) скорость движения автомобиля, за 3 ч прошедшего150 км.

5. Найдите объём прямоугольного параллелепипеда, измерения которого равны 25 м, 8 м и 4 м.

Вариант 2 .

1. Периметр прямоугольника равен 96дм, основание в 3 раза больше высоты. Найди стороны прямоугольника и площадь.

2.Найди значение выражения

3. Реши уравнения

а) 7х-39=717 б) 18*(7х+26)=1854

4. Используя формулу пути s = v  t , найдите:

а) расстояние, которое про ехал автомобиль за 3 ч, если его скорость 90 км/ч;

б) скорость движения т еплохода , за 4 ч прошедшего 160 км.

5. Найдите объём прямоугольного параллелепипеда, измерения которого равны 25 м, 6 м и 4 м.

1. Периметр прямоугольника равен 84дм, основание в 2 раза больше высоты. Найди стороны прямоугольника и площадь.

2.Найди значение выражения

3. Реши уравнения

а) 6х-25=617 б) 21*(5х+14)=2499

4. Используя формулу пути s = v  t , найдите:

а) путь, пройденный моторной лодкой за 2 ч, если её скорость 18 км/ч;

б) скорость движения автомобиля, за 3 ч прошедшего150 км.

5. Найдите объём прямоугольного параллелепипеда, измерения которого равны 25 м, 8 м и 4 м.

Вариант 2 .

1. Периметр прямоугольника равен 96дм, основание в 3 раза больше высоты. Найди стороны прямоугольника и площадь.

2.Найди значение выражения

3. Реши уравнения

а) 7х-39=717 б) 18*(7х+26)=1854

4. Используя формулу пути s = v  t , найдите:

а) расстояние, которое про ехал автомобиль за 3 ч, если его скорость 90 км/ч;

б) скорость движения т еплохода , за 4 ч прошедшего 160 км.

5. Найдите объём прямоугольного параллелепипеда, измерения которого равны 25 м, 6 м и 4 м.

1. Периметр прямоугольника равен 84дм, основание в 2 раза больше высоты. Найди стороны прямоугольника и площадь.

2.Найди значение выражения

3. Реши уравнения

а) 6х-25=617 б) 21*(5х+14)=2499

4. Используя формулу пути s = v  t , найдите:

а) путь, пройденный моторной лодкой за 2 ч, если её скорость 18 км/ч;

б) скорость движения автомобиля, за 3 ч прошедшего150 км.

5. Найдите объём прямоугольного параллелепипеда, измерения которого равны 25 м, 8 м и 4 м.

Вариант 2 .

1. Периметр прямоугольника равен 96дм, основание в 3 раза больше высоты. Найди стороны прямоугольника и площадь.

2.Найди значение выражения

3. Реши уравнения

а) 7х-39=717 б) 18*(7х+26)=1854

4. Используя формулу пути s = v  t , найдите:

а) расстояние, которое про ехал автомобиль за 3 ч, если его скорость 90 км/ч;

б) скорость движения т еплохода , за 4 ч прошедшего 160 км.

5. Найдите объём прямоугольного параллелепипеда, измерения которого равны 25 м, 6 м и 4 м.

Выбранный для просмотра документ к р нод и нок.doc

Контрольная работа 1 вариант

1.Разложи на простые множители числа 540, 396

2.Найди НОД и НОК чисел ( 48; 64 ), ( 540; 396 )

3.Реши пример: 18² : 9 + 3³ *120

4. Реши уравнения

Какое наибольшее количество одинаковых подарков можно сделать из 12 мандарин, 16 яблок и 20 конфет? Сколько мандарин, яблок и конфет будет в каждом подарке?

Контрольная работа 2 вариант

1.Разложи на простые множители числа 576, 180

2.Найди НОД и НОК чисел ( 42; 56 ), ( 540; 396 )

3.Реши пример: 16² : 8+ 2 *150

4. Реши уравнения

Какое наибольшее количество одинаковых букетов можно сделать из 15 роз, 27 тюльпанов и 21 георгины? Сколько роз, тюльпанов и георгин будет в каждом букете?

Контрольная работа 1 вариант

1.Разложи на простые множители числа 540, 396

2.Найди НОД и НОК чисел ( 48; 64 ), ( 540; 396 )

3.Реши пример: 18² : 9 + 3³ *120

4. Реши уравнения

Какое наибольшее количество одинаковых подарков можно сделать из 12 мандарин, 16 яблок и 20 конфет? Сколько мандарин, яблок и конфет будет в каждом подарке?

Контрольная работа 2 вариант

1.Разложи на простые множители числа 576, 180

2.Найди НОД и НОК чисел ( 42; 56 ), ( 540; 396 )

3.Реши пример: 16² : 8+ 2 *150

4. Реши уравнения

Какое наибольшее количество одинаковых букетов можно сделать из 15 роз, 27 тюльпанов и 21 георгины? Сколько роз, тюльпанов и георгин будет в каждом букете?

Контрольная работа 1 вариант

1.Разложи на простые множители числа 540, 396

2.Найди НОД и НОК чисел ( 48; 64 ), ( 540; 396 )

3.Реши пример: 18² : 9 + 3³ *120

4. Реши уравнения

Какое наибольшее количество одинаковых подарков можно сделать из 12 мандарин, 16 яблок и 20 конфет? Сколько мандарин, яблок и конфет будет в каждом подарке?

Контрольная работа 2 вариант

1.Разложи на простые множители числа 576, 180

2.Найди НОД и НОК чисел ( 42; 56 ), ( 540; 396 )

3.Реши пример: 16² : 8+ 2 *150

4. Реши уравнения

Какое наибольшее количество одинаковых букетов можно сделать из 15 роз, 27 тюльпанов и 21 георгины? Сколько роз, тюльпанов и георгин будет в каждом букете?

Контрольная работа 1 вариант

1.Разложи на простые множители числа 540, 396

2.Найди НОД и НОК чисел ( 48; 64 ), ( 540; 396 )

3.Реши пример: 18² : 9 + 3³ *120

4. Реши уравнения

Какое наибольшее количество одинаковых подарков можно сделать из 12 мандарин, 16 яблок и 20 конфет? Сколько мандарин, яблок и конфет будет в каждом подарке?

Контрольная работа 2 вариант

1.Разложи на простые множители числа 576, 180

2.Найди НОД и НОК чисел ( 42; 56 ), ( 540; 396 )

3.Реши пример: 16² : 8+ 2 *150

4. Реши уравнения

Какое наибольшее количество одинаковых букетов можно сделать из 15 роз, 27 тюльпанов и 21 георгины? Сколько роз, тюльпанов и георгин будет в каждом букете?

1.Найди НОД ( 328;456), НОД ( 700, 800)

а) (7 3 +11 2 ):16 б) 69∙190 – 6843 + 68250:65

Найдите сторону квадрата, у которого площадь равна площади прямоугольника со сторонами 16см и 4 см.

1.Найди НОД ( 328;456), НОД ( 700, 800)

а) (7 3 +11 2 ):16 б) 69∙190 – 6843 + 68250:65

Найдите сторону квадрата, у которого площадь равна площади прямоугольника со сторонами 16см и 4 см.

1.Найди НОД ( 328;456), НОД ( 700, 800)

а) (7 3 +11 2 ):16 б) 69∙190 – 6843 + 68250:65

Найдите сторону квадрата, у которого площадь равна площади прямоугольника со сторонами 16см и 4 см.

1.Найди НОД ( 328;456), НОД ( 700, 800)

а) (7 3 +11 2 ):16 б) 69∙190 – 6843 + 68250:65

Найдите сторону квадрата, у которого площадь равна площади прямоугольника со сторонами 16см и 4 см.

Выбранный для просмотра документ к р признаки делимости.docx

1) Какие из чисел 4866, 3035, 12382, 50047, 305085, 70307, 50400, 7160, 7777, 91674, 27058 делятся:

а) на 2, б) на 5, в) на 10, г) на 3, д) на 9

2) Напиши два трехзначных числа и реши примеры :

а) кратных 2; б) кратных 5;

в) кратных 3; г) кратных 9.

3) Какие из чисел 3, 11, 57, 59, 63, 150, 251, 515, 642, 773, 821, 948 являются простыми, а какие составными?

4) Реши уравнения

а) (214-7х)*42=5460 б) 104х-12=1132

5) Реши пример: 37596-8064:16*74+4285

1) Какие из чисел 4866, 3035, 12382, 50047, 305085, 70307, 50400, 7160, 7777, 91674, 27058 делятся:

а) на 2, б) на 5, в) на 10, г) на 3, д) на 9

2) Напиши два трехзначных числа и реши примеры :

а) кратных 2; б) кратных 5;

в) кратных 3; г) кратных 9.

3) Какие из чисел 3, 11, 57, 59, 63, 150, 251, 515, 642, 773, 821, 948 являются простыми, а какие составными?

4) Реши уравнения

а) (214-7х)*42=5460 б) 104х-12=1132

5) Реши пример: 37596-8064:16*74+4285

1) Какие из чисел 4866, 3035, 12382, 50047, 305085, 70307, 50400, 7160, 7777, 91674, 27058 делятся:

а) на 2, б) на 5, в) на 10, г) на 3, д) на 9

2) Напиши два трехзначных числа и реши примеры :

а) кратных 2; б) кратных 5;

в) кратных 3; г) кратных 9.

3) Какие из чисел 3, 11, 57, 59, 63, 150, 251, 515, 642, 773, 821, 948 являются простыми, а какие составными?

4) Реши уравнения

а) (214-7х)*42=5460 б) 104х-12=1132

5) Реши пример: 37596-8064:16*74+4285

1) Какие из чисел 6538, 10032, 7835, 9391, 10060, 24575, 67086, 5418, 4224, 3125, 670212 делятся:

а) на 2, б) на 5, в) на 10, г) на 3, д) на 9

2) Напиши два трехзначных числа и реши примеры:

а) кратных 2; б) кратных 5;

в) кратных 3; г) кратных 9.

3) Какие из чисел 5, 19, 52, 61, 65, 147, 307, 495, 603, 823, 991, 993 являются простыми, а какие составными?

4) Реши уравнения

а) 25*(328-8х)=5400 б) 72+106х=1344

5) Реши пример: 13904-2842:14*68+5416

1) Какие из чисел 6538, 10032, 7835, 9391, 10060, 24575, 67086, 5418, 4224, 3125, 670212 делятся:

а) на 2, б) на 5, в) на 10, г) на 3, д) на 9

2) Напиши два трехзначных числа и реши примеры:

а) кратных 2; б) кратных 5;

в) кратных 3; г) кратных 9.

3) Какие из чисел 5, 19, 52, 61, 65, 147, 307, 495, 603, 823, 991, 993 являются простыми, а какие составными?

4) Реши уравнения

а) 25*(328-8х)=5400 б) 72+106х=1344

5) Реши пример: 13904-2842:14*68+5416

1) Какие из чисел 6538, 10032, 7835, 9391, 10060, 24575, 67086, 5418, 4224, 3125, 670212 делятся:

а) на 2, б) на 5, в) на 10, г) на 3, д) на 9

2) Напиши два трехзначных числа и реши примеры:

а) кратных 2; б) кратных 5;

в) кратных 3; г) кратных 9.

3) Какие из чисел 5, 19, 52, 61, 65, 147, 307, 495, 603, 823, 991, 993 являются простыми, а какие составными?

4) Реши уравнения

а) 25*(328-8х)=5400 б) 72+106х=1344

5) Реши пример: 13904-2842:14*68+5416

1)Какие из чисел 54783, 45000, 84855, 9871, 900460, 1115, 567896 делятся:

а) на 2, б) на 5, в) на 10.

2) Какие нечетные числа удовлетворяют неравенству: 432х439

3) В числе 753* замените * цифрой так, чтобы полученное число:

а) делилось на 5, но не делилось на 10,

б) делилось на 2, но не делилось на 5,

в) делилось на 2 и на 5,

г) не делилось ни на 2, ни на 5

1)Из данных чисел: 108, 711, 112, 642, 513, 609, 705, 4821 выпишите числа:

а)делящиеся на 9 и расположите их в порядке убывания,

б) кратные 3, и расположите их в порядке убывания

2) Укажите все числа, кратные 9, которые больше 10, но меньше 50.

3) Запишите по 2 трехзначных числа, делящиеся: а) на 2, б) на 5, в) на 10, г) на 3, д) на 9, е) на 3 и на 5, ж) на 5 и на 9.

1)Из данных чисел: 108, 711, 112, 642, 513, 609, 705, 4821 выпишите числа:

а)делящиеся на 9 и расположите их в порядке убывания,

б) кратные 3, и расположите их в порядке убывания

2) Укажите все числа, кратные 9, которые больше 10, но меньше 50.

3) Запишите по 2 трехзначных числа, делящиеся: а) на 2, б) на 5, в) на 10, г) на 3, д) на 9, е) на 3 и на 5, ж) на 5 и на 9.

1)Из данных чисел: 108, 711, 112, 642, 513, 609, 705, 4821 выпишите числа:

а)делящиеся на 9 и расположите их в порядке убывания,

б) кратные 3, и расположите их в порядке убывания

2) Укажите все числа, кратные 9, которые больше 10, но меньше 50.

3) Запишите по 2 трехзначных числа, делящиеся: а) на 2, б) на 5, в) на 10, г) на 3, д) на 9, е) на 3 и на 5, ж) на 5 и на 9.

1)Из данных чисел: 108, 711, 112, 642, 513, 609, 705, 4821 выпишите числа:

а)делящиеся на 9 и расположите их в порядке убывания,

б) кратные 3, и расположите их в порядке убывания

2) Укажите все числа, кратные 9, которые больше 10, но меньше 50.

3) Запишите по 2 трехзначных числа, делящиеся: а) на 2, б) на 5, в) на 10, г) на 3, д) на 9, е) на 3 и на 5, ж) на 5 и на 9.

1)Из данных чисел: 801, 171, 211, 426, 153, 309, 507, 2814 выпишите числа:

а)делящиеся на 3 и расположите их в порядке убывания,

б) кратные 9, и расположите их в порядке убывания

2) Укажите все числа, кратные 3, которые больше 30, но меньше 50.

3) Запишите по 2 трехзначных числа, делящиеся: а) на 2, б) на 5, в) на 10, г) на 3, д) на 9, е) на 3 и на 5, ж) на 5 и на 9.

1)Из данных чисел: 801, 171, 211, 426, 153, 309, 507, 2814 выпишите числа:

а)делящиеся на 3 и расположите их в порядке убывания,

б) кратные 9, и расположите их в порядке убывания

2) Укажите все числа, кратные 3, которые больше 30, но меньше 50.

3) Запишите по 2 трехзначных числа, делящиеся: а) на 2, б) на 5, в) на 10, г) на 3, д) на 9, е) на 3 и на 5, ж) на 5 и на 9.

1)Из данных чисел: 801, 171, 211, 426, 153, 309, 507, 2814 выпишите числа:

а)делящиеся на 3 и расположите их в порядке убывания,

б) кратные 9, и расположите их в порядке убывания

2) Укажите все числа, кратные 3, которые больше 30, но меньше 50.

3) Запишите по 2 трехзначных числа, делящиеся: а) на 2, б) на 5, в) на 10, г) на 3, д) на 9, е) на 3 и на 5, ж) на 5 и на 9.

1)Из данных чисел: 801, 171, 211, 426, 153, 309, 507, 2814 выпишите числа:

а)делящиеся на 3 и расположите их в порядке убывания,

б) кратные 9, и расположите их в порядке убывания

2) Укажите все числа, кратные 3, которые больше 30, но меньше 50.

3) Запишите по 2 трехзначных числа, делящиеся: а) на 2, б) на 5, в) на 10, г) на 3, д) на 9, е) на 3 и на 5, ж) на 5 и на 9.

Выбранный для просмотра документ к р прямая луч отрезок.doc

1.Начерти отрезок АВ=4см 7мм. Запиши измерение отрезка с точностью до 1см:

а) с недостатком б) с избытком в) с округлением

2. Отметьте точки M и N и проведите через них прямую. Начертите луч ОS, пересекающий прямую MN, и луч АР, не пересекающий прямую MN.

3. На прямой даны три точки В, С, Д, причём ВС=6 дм, СД=95см. Найди длину отрезка ВД.( задача имеет два решения)

4. а) Запишите координаты точек А, F , K , О, отмеченных на координатном луче:

б) На координатном луче, единичный отрезок которого равен 1см, отметьте точки С(4), А(1), Е(9), Р ( 5 ) . На том же луче отметьте точку R , если ее координата - натуральное число, которое больше 6, но меньше 8.

5. Реши уравнения

а) 23х-15=422 б) (12х+18)*37=6882

Вариант 2 .

1.Начерти отрезок СД=5см 3мм. Запиши измерение отрезка с точностью до 1см:

а) с недостатком б) с избытком в) с округлением

2. Отметьте точки S и N и проведите через них прямую. Начертите отрезок АВ, пересекающий прямую SN, и луч ОС, не пересекающий прямую SC.

3. На прямой даны три точки А, О, К, причём АО=5 дм, ОК=83см. Найди длину отрезка АК.( задача имеет два решения)

4. а) Запишите координаты точек C , M , O , S , отмеченных на координатном луче:

б) На координатном луче, единичный отрезок которого равен 1см, отметьте точки К(2), Р(5), Е(3),А(6). На том же луче отметьте точку Z , если ее координата - натуральное число, которое больше 7, но меньше 9.

5. Реши уравнения

а) 16х+23=295 б) 29*(23+5х)=1827

1.Начерти отрезок АВ=4см 7мм. Запиши измерение отрезка с точностью до 1см:

а) с недостатком б) с избытком в) с округлением

2. Отметьте точки M и N и проведите через них прямую. Начертите луч ОS, пересекающий прямую MN, и луч АР, не пересекающий прямую MN.

3. На прямой даны три точки В, С, Д, причём ВС=6 дм, СД=95см. Найди длину отрезка ВД.( задача имеет два решения)

4. а) Запишите координаты точек А, F , K , О, отмеченных на координатном луче:

б) На координатном луче, единичный отрезок которого равен 1см, отметьте точки С(4), А(1), Е(9), Р ( 5 ) . На том же луче отметьте точку R , если ее координата - натуральное число, которое больше 6, но меньше 8.

5. Реши уравнения

а) 23х-15=422 б) (12х+18)*37=6882

Вариант 2 .

1.Начерти отрезок СД=5см 3мм. Запиши измерение отрезка с точностью до 1см:

а) с недостатком б) с избытком в) с округлением

2. Отметьте точки S и N и проведите через них прямую. Начертите отрезок АВ, пересекающий прямую SN, и луч ОС, не пересекающий прямую SC.

3. На прямой даны три точки А, О, К, причём АО=5 дм, ОК=83см. Найди длину отрезка АК.( задача имеет два решения)

4. а) Запишите координаты точек C , M , O , S , отмеченных на координатном луче:

б) На координатном луче, единичный отрезок которого равен 1см, отметьте точки К(2), Р(5), Е(3),А(6). На том же луче отметьте точку Z , если ее координата - натуральное число, которое больше 7, но меньше 9.

5. Реши уравнения

а) 16х+23=295 б) 29*(23+5х)=1827

Выбранный для просмотра документ к р сложение дробей.doc

Контрольная работа 1 вариант

7/18 и 5/12; 11/36 и 13/48

а) 27/63+28/63-18/63 б) 14/15-(4/15+7/15)

в) 3/8+7/16 г) 13/18+7/12

д) 7/15-3/20 е) 5/7-3/5

3. Реши уравнения

а) 29/49-(х-5/49)=14/49 б) 7/13-х=7/26

в) 8/30+х=11/30 г) 299

4. Реши задачу 25 - х

В первые сутки поезд прошёл 3/8км всего пути, а во вторые сутки – на 1/6км меньше, чем в первые сутки. Какую часть всего пути поезд прошёл за эти двое суток?

Контрольная работа 2 вариант

11/12 и 13/16; 17/48 и 25/72

а) 32/48+28/48-40/48 б) 18/25-(9/25+4/25)

в) 3/11+5/22 г) 9/14+8/21

д) 11/12-7/15 е) 5/6-3/4

3. Реши уравнения

а) (27/39-х)+15/39=17/39 б) 11/12-х=11/24

в) х+13/31=16/31 г) 121

4. Реши задачу 16 - х

За первый день рабочие сделали 3/15км дороги, а за второй день – на 1/10км меньше, чем за первый день. Какую часть всей дороги рабочие сделали за эти два дня?

Контрольная работа 1 вариант

7/18 и 5/12; 11/36 и 13/48

а) 27/63+28/63-18/63 б) 14/15-(4/15+7/15)

в) 3/8+7/16 г) 13/18+7/12

д) 7/15-3/20 е) 5/7-3/5

3. Реши уравнения

а) 29/49-(х-5/49)=14/49 б) 7/13-х=7/26

в) 8/30+х=11/30 г) 299

4. Реши задачу 25 - х

В первые сутки поезд прошёл 3/8км всего пути, а во вторые сутки – на 1/6км меньше, чем в первые сутки. Какую часть всего пути поезд прошёл за эти двое суток?

Контрольная работа 2 вариант

11/12 и 13/16; 17/48 и 25/72

а) 32/48+28/48-40/48 б) 18/25-(9/25+4/25)

в) 3/11+5/22 г) 9/14+8/21

д) 11/12-7/15 е) 5/6-3/4

3. Реши уравнения

а) (27/39-х)+15/39=17/39 б) 11/12-х=11/24

в) х+13/31=16/31 г) 121

4. Реши задачу 16 - х

За первый день рабочие сделали 3/15км дороги, а за второй день – на 1/10км меньше, чем за первый день. Какую часть всей дороги рабочие сделали за эти два дня?

Контрольная работа 1 вариант

7/18 и 5/12; 11/36 и 13/48

а) 27/63+28/63-18/63 б) 14/15-(4/15+7/15)

в) 3/8+7/16 г) 13/18+7/12

д) 7/15-3/20 е) 5/7-3/5

3. Реши уравнения

а) 29/49-(х-5/49)=14/49 б) 7/13-х=7/26

в) 8/30+х=11/30 г) 299

4. Реши задачу 25 - х

В первые сутки поезд прошёл 3/8км всего пути, а во вторые сутки – на 1/6км меньше, чем в первые сутки. Какую часть всего пути поезд прошёл за эти двое суток?

Контрольная работа 2 вариант

11/12 и 13/16; 17/48 и 25/72

а) 32/48+28/48-40/48 б) 18/25-(9/25+4/25)

в) 3/11+5/22 г) 9/14+8/21

д) 11/12-7/15 е) 5/6-3/4

3. Реши уравнения

а) (27/39-х)+15/39=17/39 б) 11/12-х=11/24

в) х+13/31=16/31 г) 121

4. Реши задачу 16 - х

За первый день рабочие сделали 3/15км дороги, а за второй день – на 1/10км меньше, чем за первый день. Какую часть всей дороги рабочие сделали за эти два дня?

Контрольная работа 1 вариант

7/18 и 5/12; 11/36 и 13/48

а) 27/63+28/63-18/63 б) 14/15-(4/15+7/15)

в) 3/8+7/16 г) 13/18+7/12

д) 7/15-3/20 е) 5/7-3/5

3. Реши уравнения

б) 7/13-х=7/26 в) 8/30+х=11/30

Длина прямоугольника 325см, а ширина составляет 7/25 от длины. Найди периметр и площадь прямоугольника.

Контрольная работа 2 вариант

11/12 и 13/16; 17/48 и 25/72

а) 32/48+28/48-40/48 б) 18/25-(9/25+4/25)

в) 3/11+5/22 г) 9/14+8/21

д) 11/12-7/15 е) 5/6-3/4

3. Реши уравнения

б) 11/12-х=11/24 в) х+13/31=16/31

Длина прямоугольника 442см, а ширина составляет 5/26 от длины. Найди периметр и площадь прямоугольника.

1.Найди НОД ( 328;456), НОД ( 700, 800)

а) (7 3 +11 2 ):16 б) 69∙190 – 6843 + 68250:65

Найдите сторону квадрата, у которого площадь равна площади прямоугольника со сторонами 16см и 4 см.

1.Найди НОД ( 328;456), НОД ( 700, 800)

а) (7 3 +11 2 ):16 б) 69∙190 – 6843 + 68250:65

Найдите сторону квадрата, у которого площадь равна площади прямоугольника со сторонами 16см и 4 см.

1.Найди НОД ( 328;456), НОД ( 700, 800)

а) (7 3 +11 2 ):16 б) 69∙190 – 6843 + 68250:65

Найдите сторону квадрата, у которого площадь равна площади прямоугольника со сторонами 16см и 4 см.

1.Найди НОД ( 328;456), НОД ( 700, 800)

а) (7 3 +11 2 ):16 б) 69∙190 – 6843 + 68250:65

Найдите сторону квадрата, у которого площадь равна площади прямоугольника со сторонами 16см и 4 см.

Выбранный для просмотра документ к р умножение.doc

а) 28*3245 б) 187*408 в) 24500*360 г) 6472*235

2. Вычисли удобным способом:

а) 25*96*4 б) 125*976*8 в) 507*84+507*16

3. Найди значение выражения

а) ( 456-357)*23 б) 170* (13+128)

4. Реши уравнения

а) 9*(415-х)=63 б) 7х+16=72

Из двух городов навстречу друг другу одновременно выехали два поезда и встретились через 3 часа. Скорость первого поезда 70 км/ч, а второго- 80км/ч. Найди расстояние между городами.

Вариант 2 .

а) 34*2365 б) 279*306 в) 33500*420 г) 5648*225

2. Вычисли удобным способом:

а) 4*87*25 б) 125*672*8 в) 904*72+904*28

3. Найди значение выражения

а) ( 723-648)*45 б) 130* (14+129)

4. Реши уравнения

а) 8*(318-х)=72 б) 8х+19=75

Из двух городов навстречу друг другу одновременно выехали две машины и встретились через 2 часа. Скорость первой машины 80 км/ч, а второй- 90км/ч. Найди расстояние между городами.

а) 28*3245 б) 187*408 в) 24500*360 г) 6472*235

2. Вычисли удобным способом:

а) 25*96*4 б) 125*976*8 в) 507*84+507*16

3. Найди значение выражения

а) ( 456-357)*23 б) 170* (13+128)

4. Реши уравнения

а) 9*(415-х)=63 б) 7х+16=72

Из двух городов навстречу друг другу одновременно выехали два поезда и встретились через 3 часа. Скорость первого поезда 70 км/ч, а второго- 80км/ч. Найди расстояние между городами.

Вариант 2 .

а) 34*2365 б) 279*306 в) 33500*420 г) 5648*225

2. Вычисли удобным способом:

а) 4*87*25 б) 125*672*8 в) 904*72+904*28

3. Найди значение выражения

а) ( 723-648)*45 б) 130* (14+129)

4. Реши уравнения

а) 8*(318-х)=72 б) 8х+19=75

Из двух городов навстречу друг другу одновременно выехали две машины и встретились через 2 часа. Скорость первой машины 80 км/ч, а второй- 90км/ч. Найди расстояние между городами.

а) 28*3245 б) 187*408 в) 24500*360 г) 6472*235

2. Вычисли удобным способом:

а) 25*96*4 б) 125*976*8 в) 507*84+507*16

3. Найди значение выражения

а) ( 456-357)*23 б) 170* (13+128)

4. Реши уравнения

а) 9*(415-х)=63 б) 7х+16=72

Из двух городов навстречу друг другу одновременно выехали два поезда и встретились через 3 часа. Скорость первого поезда 70 км/ч, а второго- 80км/ч. Найди расстояние между городами.

Вариант 2 .

а) 34*2365 б) 279*306 в) 33500*420 г) 5648*225

2. Вычисли удобным способом:

а) 4*87*25 б) 125*672*8 в) 904*72+904*28

3. Найди значение выражения

а) ( 723-648)*45 б) 130* (14+129)

4. Реши уравнения

а) 8*(318-х)=72 б) 8х+19=75

Из двух городов навстречу друг другу одновременно выехали две машины и встретились через 2 часа. Скорость первой машины 80 км/ч, а второй- 90км/ч. Найди расстояние между городами.

Выбранный для просмотра документ к р числовые выр текстовые задачи.doc

1. Найди значение выражения

2. Реши уравнения

а) 6х+47=119 б) 248:(41+3х)=4

3. Реши задачу двумя способами

В двух корзинах 96 яблок. В первой корзине яблок в 5 раз больше, чем во второй корзине. Сколько яблок в каждой корзине?

Вариант 2 .

1. Найди значение выражения

2. Реши уравнения

а) 4х-29=31 б) 312:(45-7х)=13

3. Реши задачу двумя способами

В двух альбомах 75 марок. В первом альбоме марок в 4 раза больше, чем во втором альбоме. Сколько марок в каждом альбоме?

1. Найди значение выражения

2. Реши уравнения

а) 6х+47=119 б) 248:(41+3х)=4

3. Реши задачу двумя способами

В двух корзинах 96 яблок. В первой корзине яблок в 5 раз больше, чем во второй корзине. Сколько яблок в каждой корзине?

Вариант 2 .

1. Найди значение выражения

2. Реши уравнения

а) 4х-29=31 б) 312:(45-7х)=13

3. Реши задачу двумя способами

В двух альбомах 75 марок. В первом альбоме марок в 4 раза больше, чем во втором альбоме. Сколько марок в каждом альбоме?

1. Найди значение выражения

2. Реши уравнения

а) 6х+47=119 б) 248:(41+3х)=4

3. Реши задачу двумя способами

В двух корзинах 96 яблок. В первой корзине яблок в 5 раз больше, чем во второй корзине. Сколько яблок в каждой корзине?

Вариант 2 .

1. Найди значение выражения

2. Реши уравнения

а) 4х-29=31 б) 312:(45-7х)=13

3. Реши задачу двумя способами

В двух альбомах 75 марок. В первом альбоме марок в 4 раза больше, чем во втором альбоме. Сколько марок в каждом альбоме?

1. Найди значение выражения

2. Реши уравнения

а) 6х+47=119 б) 248:(41+3х)=4

3. Реши задачу двумя способами

В двух корзинах 96 яблок. В первой корзине яблок в 5 раз больше, чем во второй корзине. Сколько яблок в каждой корзине?

Вариант 2 .

1. Найди значение выражения

2. Реши уравнения

а) 4х-29=31 б) 312:(45-7х)=13

3. Реши задачу двумя способами

В двух альбомах 75 марок. В первом альбоме марок в 4 раза больше, чем во втором альбоме. Сколько марок в каждом альбоме?

Выбранный для просмотра документ к р №1.doc

а) 10000 и 9999 б) 49961 и 49971 в) 453681 и 453681

2. Запиши числа в виде суммы разрядных слагаемых

а) 3052 б) 12704 в) 2035610

3. Вычисли, используя законы сложения

а) ( 348 + 999) + 652 б) 742 + 856 + 258 + 144

а) ( 48609 + 387523) – 38609

б) 210839562 – ( 10839562 + 200540)

5. Реши уравнения

а) (х+280) + 300=900 б) 4265 – х = 2879

На трех полках стояло 360 книг. На первой полке было 168 книг, на второй полке – на 5 книг меньше, чем на первой. Сколько книг было на третьей полке?

Вариант 2 .

а) 8888 и 10000 б) 35720 и 35721 в) 279056 и 279056

2. Запиши числа в виде суммы разрядных слагаемых

а) 4076 б) 15802 в) 2074310

3. Вычисли, используя законы сложения

а) 754 + ( 888 + 246) б) 817 + 209 + 183 + 391

а) ( 983245 + 66507) – 56507

б) 718567210 – ( 18567210 + 700450)

5. Реши уравнения

а) (х-180) - 303=200 б) х + 3947 = 9412

В трех ящиках было 480 кг моркови. В первом ящике было 157 кг моркови, во втором ящике – на 4 кг меньше, чем в первом. Сколько килограмм моркови было в третьем ящике?

а) 10000 и 9999 б) 49961 и 49971 в) 453681 и 453681

2. Запиши числа в виде суммы разрядных слагаемых

а) 3052 б) 12704 в) 2035610

3. Вычисли, используя законы сложения

а) ( 348 + 999) + 652 б) 742 + 856 + 258 + 144

а) ( 48609 + 387523) – 38609

б) 210839562 – ( 10839562 + 200540)

5. Реши уравнения

а) (х+280) + 300=900 б) 4265 – х = 2879

На трех полках стояло 360 книг. На первой полке было 168 книг, на второй полке – на 5 книг меньше, чем на первой. Сколько книг было на третьей полке?

Вариант 2 .

а) 8888 и 10000 б) 35720 и 35721 в) 279056 и 279056

2. Запиши числа в виде суммы разрядных слагаемых

а) 4076 б) 15802 в) 2074310

3. Вычисли, используя законы сложения

а) 754 + ( 888 + 246) б) 817 + 209 + 183 + 391

а) ( 983245 + 66507) – 56507

б) 718567210 – ( 18567210 + 700450)

5. Реши уравнения

а) (х-180) - 303=200 б) х + 3947 = 9412

В трех ящиках было 480 кг моркови. В первом ящике было 157 кг моркови, во втором ящике – на 4 кг меньше, чем в первом. Сколько килограмм моркови было в третьем ящике?

а) 10000 и 9999 б) 49961 и 49971 в) 453681 и 453681

2. Запиши числа в виде суммы разрядных слагаемых

а) 3052 б) 12704 в) 2035610

3. Вычисли, используя законы сложения

а) ( 348 + 999) + 652 б) 742 + 856 + 258 + 144

а) ( 48609 + 387523) – 38609

б) 210839562 – ( 10839562 + 200540)

5. Реши уравнения

а) (х+280) + 300=900 б) 4265 – х = 2879

На трех полках стояло 360 книг. На первой полке было 168 книг, на второй полке – на 5 книг меньше, чем на первой. Сколько книг было на третьей полке?

Вариант 2 .

а) 8888 и 10000 б) 35720 и 35721 в) 279056 и 279056

2. Запиши числа в виде суммы разрядных слагаемых

а) 4076 б) 15802 в) 2074310

3. Вычисли, используя законы сложения

а) 754 + ( 888 + 246) б) 817 + 209 + 183 + 391

а) ( 983245 + 66507) – 56507

б) 718567210 – ( 18567210 + 700450)

5. Реши уравнения

а) (х-180) - 303=200 б) х + 3947 = 9412

В трех ящиках было 480 кг моркови. В первом ящике было 157 кг моркови, во втором ящике – на 4 кг меньше, чем в первом. Сколько килограмм моркови было в третьем ящике?

Выбранный для просмотра документ кр умножение деление дробей.doc

Контрольная работа 1 вариант

Первый турист проходит расстояние между двумя городами за 20 дней, а второй – за 30 дней. Через сколько дней они встретятся, если выйдут одновременно навстречу друг другу?

а) 7/8*9/28 б) 3/4:33/20 в) (3/4)²

а) 8/9*х=2/9 б) х:9/16=32/45

4. Длина прямоугольника 7/5дм, а ширина – 4/3дм. Найди периметр и площадь прямоугольника.

Контрольная работа 2 вариант

Один ученик может убрать класс за 30 минут, а второй – за 45 минут. За сколько минут они могут убрать класс, работая вместе?

а) 3/5*4/9 б) 15/28:5/7 в) (3/4)³

а) 6/5*х=3/5 б) х:7/15=15/28

4. Длина прямоугольника 6/4дм, а ширина – 5/3дм. Найди периметр и площадь прямоугольника.

Контрольная работа 1 вариант

Первый турист проходит расстояние между двумя городами за 20 дней, а второй – за 30 дней. Через сколько дней они встретятся, если выйдут одновременно навстречу друг другу?

а) 7/8*9/28 б) 3/4:33/20 в) (3/4)²

а) 8/9*х=2/9 б) х:9/16=32/45

4. Длина прямоугольника 7/5дм, а ширина – 4/3дм. Найди периметр и площадь прямоугольника.

Контрольная работа 2 вариант

Один ученик может убрать класс за 30 минут, а второй – за 45 минут. За сколько минут они могут убрать класс, работая вместе?

а) 3/5*4/9 б) 15/28:5/7 в) (3/4)³

а) 6/5*х=3/5 б) х:7/15=15/28

4. Длина прямоугольника 6/4дм, а ширина – 5/3дм. Найди периметр и площадь прямоугольника.

Контрольная работа 1 вариант

Первый турист проходит расстояние между двумя городами за 20 дней, а второй – за 30 дней. Через сколько дней они встретятся, если выйдут одновременно навстречу друг другу?

а) 7/8*9/28 б) 3/4:33/20 в) (3/4)²

а) 8/9*х=2/9 б) х:9/16=32/45

4. Длина прямоугольника 7/5дм, а ширина – 4/3дм. Найди периметр и площадь прямоугольника.

Контрольная работа 2 вариант

Один ученик может убрать класс за 30 минут, а второй – за 45 минут. За сколько минут они могут убрать класс, работая вместе?

а) 3/5*4/9 б) 15/28:5/7 в) (3/4)³

а) 6/5*х=3/5 б) х:7/15=15/28

4. Длина прямоугольника 6/4дм, а ширина – 5/3дм. Найди периметр и площадь прямоугольника.

Контрольная работа 1 вариант

Первый турист проходит расстояние между двумя городами за 20 дней, а второй – за 30 дней. Через сколько дней они встретятся, если выйдут одновременно навстречу друг другу?

а) 7/8*9/28 б) 3/4:33/20 в) (3/4)²

а) 8/9*х=2/9 б) х:9/16=32/45

4. Длина прямоугольника 7/5дм, а ширина – 4/3дм. Найди периметр и площадь прямоугольника.

Контрольная работа 2 вариант

Один ученик может убрать класс за 30 минут, а второй – за 45 минут. За сколько минут они могут убрать класс, работая вместе?

а) 3/5*4/9 б) 15/28:5/7 в) (3/4)³

а) 6/5*х=3/5 б) х:7/15=15/28

4. Длина прямоугольника 6/4дм, а ширина – 5/3дм. Найди периметр и площадь прямоугольника.

1.Найди НОД ( 328;456), НОД ( 700, 800)

а) (7 3 +11 2 ):16 б) 69∙190 – 6843 + 68250:65

Найдите сторону квадрата, у которого площадь равна площади прямоугольника со сторонами 16см и 4 см.

1.Найди НОД ( 328;456), НОД ( 700, 800)

а) (7 3 +11 2 ):16 б) 69∙190 – 6843 + 68250:65

Найдите сторону квадрата, у которого площадь равна площади прямоугольника со сторонами 16см и 4 см.

1.Найди НОД ( 328;456), НОД ( 700, 800)

а) (7 3 +11 2 ):16 б) 69∙190 – 6843 + 68250:65

Найдите сторону квадрата, у которого площадь равна площади прямоугольника со сторонами 16см и 4 см.

1.Найди НОД ( 328;456), НОД ( 700, 800)

а) (7 3 +11 2 ):16 б) 69∙190 – 6843 + 68250:65

Найдите сторону квадрата, у которого площадь равна площади прямоугольника со сторонами 16см и 4 см.

Выбранный для просмотра документ слож вычит смеш дробей.doc

Контрольная работа 1 вариант

1.Найди значение выражения:

а) 8-3 6/7 б) 4 3/7+5 4/7 в) 7 3/8-3 5/6

г) 8 7/13-7 12/13 д) 3 3/5+1 4/5 е) 6 13/15+2 7/12

ж) (5 7/19+2 4/19)-4 17/19

В первый день туристы прошли 5 6/7км, а во второй- на 2 4/7км меньше. Сколько километров прошли туристы за два дня?

а) 4 8/11+х=10 7/11 б) х- 8 3/26=7 23/26

4. Запиши неправильные дроби в виде смешанных дробей: а) 5/4 б) 18/7 в) 69/14 г) 83/25

5.Запиши смешанные дроби в виде неправильных дробей:

Контрольная работа 2 вариант

1.Найди значение выражения:

а) 7-4 5/9 б) 3 2/9+5 7/9 в) 5 1/6-3 3/4

г) 10 1/6-4 5/6 д) 6 5/6+1 5/6 е) 5 3/15+2 7/30

ж) (4 3/23+6 8/23)-3 21/23

В первый день бригада собрала 6 8/9т огурцов, а во второй- на 2 6/9т меньше. Сколько тонн огурцов собрала бригада за два дня?

а) 2 5/13+х=7 2/13 б) х- 4 3/23=7 20/23

4.Запиши неправильные дроби в виде смешанных дробей: а) 7/2 б) 25/8 в) 83/13 г) 97/15

5. Запиши смешанные дроби в виде неправильных дробей:

Контрольная работа 1 вариант

1.Найди значение выражения:

а) 8-3 6/7 б) 4 3/7+5 4/7 в) 7 3/8-3 5/6

г) 8 7/13-7 12/13 д) 3 3/5+1 4/5 е) 6 13/15+2 7/12

ж) (5 7/19+2 4/19)-4 17/19

В первый день туристы прошли 5 6/7км, а во второй- на 2 4/7км меньше. Сколько километров прошли туристы за два дня?

а) 4 8/11+х=10 7/11 б) х- 8 3/26=7 23/26

4. Запиши неправильные дроби в виде смешанных дробей: а) 5/4 б) 18/7 в) 69/14 г) 83/25

5.Запиши смешанные дроби в виде неправильных дробей:

Контрольная работа 2 вариант

1.Найди значение выражения:

а) 7-4 5/9 б) 3 2/9+5 7/9 в) 5 1/6-3 3/4

г) 10 1/6-4 5/6 д) 6 5/6+1 5/6 е) 5 3/15+2 7/30

ж) (4 3/23+6 8/23)-3 21/23

В первый день бригада собрала 6 8/9т огурцов, а во второй- на 2 6/9т меньше. Сколько тонн огурцов собрала бригада за два дня?

а) 2 5/13+х=7 2/13 б) х- 4 3/23=7 20/23

4.Запиши неправильные дроби в виде смешанных дробей: а) 7/2 б) 25/8 в) 83/13 г) 97/15

5. Запиши смешанные дроби в виде неправильных дробей:

Контрольная работа 1 вариант

1.Найди значение выражения:

а) 8-3 6/7 б) 4 3/7+5 4/7 в) 7 3/8-3 5/6

г) 8 7/13-7 12/13 д) 3 3/5+1 4/5 е) 6 13/15+2 7/12

ж) (5 7/19+2 4/19)-4 17/19

В первый день туристы прошли 5 6/7км, а во второй- на 2 4/7км меньше. Сколько километров прошли туристы за два дня?

а) 4 8/11+х=10 7/11 б) х- 8 3/26=7 23/26

4. Запиши неправильные дроби в виде смешанных дробей: а) 5/4 б) 18/7 в) 69/14 г) 83/25

5.Запиши смешанные дроби в виде неправильных дробей:

Контрольная работа 2 вариант

1.Найди значение выражения:

а) 7-4 5/9 б) 3 2/9+5 7/9 в) 5 1/6-3 3/4

г) 10 1/6-4 5/6 д) 6 5/6+1 5/6 е) 5 3/15+2 7/30

ж) (4 3/23+6 8/23)-3 21/23

В первый день бригада собрала 6 8/9т огурцов, а во второй- на 2 6/9т меньше. Сколько тонн огурцов собрала бригада за два дня?

а) 2 5/13+х=7 2/13 б) х- 4 3/23=7 20/23

4.Запиши неправильные дроби в виде смешанных дробей: а) 7/2 б) 25/8 в) 83/13 г) 97/15

5. Запиши смешанные дроби в виде неправильных дробей:

1.Найди НОД ( 328;456), НОД ( 700, 800)

а) (7 3 +11 2 ):16 б) 69∙190 – 6843 + 68250:65

Найдите сторону квадрата, у которого площадь равна площади прямоугольника со сторонами 16см и 4 см.

1.Найди НОД ( 328;456), НОД ( 700, 800)

а) (7 3 +11 2 ):16 б) 69∙190 – 6843 + 68250:65

Найдите сторону квадрата, у которого площадь равна площади прямоугольника со сторонами 16см и 4 см.

1.Найди НОД ( 328;456), НОД ( 700, 800)

а) (7 3 +11 2 ):16 б) 69∙190 – 6843 + 68250:65

Найдите сторону квадрата, у которого площадь равна площади прямоугольника со сторонами 16см и 4 см.

1.Найди НОД ( 328;456), НОД ( 700, 800)

а) (7 3 +11 2 ):16 б) 69∙190 – 6843 + 68250:65

Найдите сторону квадрата, у которого площадь равна площади прямоугольника со сторонами 16см и 4 см.

• подготовка к ЕГЭ/ОГЭ и ВПР
• по всем предметам 1-11 классов

Курс повышения квалификации

• Сейчас обучается 915 человек из 82 регионов

Курс профессиональной переподготовки

• Сейчас обучается 687 человек из 74 регионов

Курс повышения квалификации

• Курс добавлен 21.02.2022
• Сейчас обучается 46 человек из 27 регионов

Самые массовые международные дистанционные

Школьные Инфоконкурсы 2022

33 конкурса для учеников 1–11 классов и дошкольников от проекта «Инфоурок»

Дистанционные курсы для педагогов

5 807 268 материалов в базе

Ищем педагогов в команду «Инфоурок»

• ЗП до 91 000 руб.
• Гибкий график
• Удаленная работа

• Математика
• 4 класс
• Другие методич. материалы

• 21.06.2017
• 876
• 0

• Математика
• 4 класс
• Другие методич. материалы

• 21.06.2017
• 919
• 2

• Математика
• 4 класс
• Другие методич. материалы

• 21.06.2017
• 1438
• 2

• Математика
• 4 класс
• Другие методич. материалы

• 21.06.2017
• 888
• 0

• Математика
• 4 класс
• Другие методич. материалы

• 21.06.2017
• 1242
• 0

• Геометрия
• 8 класс
• Рабочие программы

• 21.06.2017
• 2369
• 0

• Алгебра
• 8 класс
• Рабочие программы

• 21.06.2017
• 1577
• 0

• Курс повышения квалификации «Табличный процессор MS Excel в профессиональной деятельности учителя математики»
• Курс повышения квалификации «Внедрение системы компьютерной математики в процесс обучения математике в старших классах в рамках реализации ФГОС»
• Курс повышения квалификации «Педагогическое проектирование как средство оптимизации труда учителя математики в условиях ФГОС второго поколения»
• Курс профессиональной переподготовки «Математика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
• Курс повышения квалификации «Изучение вероятностно-стохастической линии в школьном курсе математики в условиях перехода к новым образовательным стандартам»
• Курс профессиональной переподготовки «Экономика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
• Курс повышения квалификации «Специфика преподавания основ финансовой грамотности в общеобразовательной школе»
• Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
• Курс повышения квалификации «Особенности подготовки к сдаче ОГЭ по математике в условиях реализации ФГОС ООО»
• Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
• Курс профессиональной переподготовки «Математика и информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
• Курс профессиональной переподготовки «Инженерная графика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
• Курс повышения квалификации «Развитие элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста»
• Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
• Курс повышения квалификации «Методика обучения математике в основной и средней школе в условиях реализации ФГОС ОО»

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

• 21.06.2017 43289
• RAR 126 кбайт
• 35 скачиваний
• Рейтинг: 4 из 5
• Оцените материал:

Настоящий материал опубликован пользователем Голомедова Наталия Павловна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

• На сайте: 5 лет и 6 месяцев
• Подписчики: 0
• Всего просмотров: 169233
• Всего материалов: 40

40%

• Подготовка к ЕГЭ/ОГЭ и ВПР
• Для учеников 1-11 классов

Московский институт профессиональной переподготовки и повышения квалификации педагогов

Дистанционные курсы для педагогов

663 курса от 690 рублей

Выбрать курс со скидкой

Выдаём документы установленного образца!

Международная школа программирования и 3D-моделирования ROBOLAB

Новости! Идёт набор на курсы профессий будущего

• 3D -моделирование
• Создание игр на UNITY
• Рисование комиксов
• Программирование на python

Учителя о ЕГЭ: секреты успешной подготовки

Время чтения: 11 минут

Роспотребнадзор смягчил меры по COVID-19 в школах

Время чтения: 2 минуты

Школьник из Подмосковья научил ворон сортировать мусор

Время чтения: 1 минута

Прием заявлений в первые классы во всех школах России начнется 1 апреля

Время чтения: 3 минуты

Стартовал третий сезон Всероссийского конкурса «Большая перемена»

Время чтения: 2 минуты

В России в 2022 году создадут около 5 тыс. школьных театров

Время чтения: 1 минута

Российские школьники не примут участие в мировом исследовании PISA

Время чтения: 3 минуты

• Курсы «Инфоурок»
• Онлайн-занятия с репетиторами на IU.RU

Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.

Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.