Отчет воспитателей 2 ой группы раннего возраста о проделанной работе за учебный год

2 Нашу группу «Непоседы» посещают 22 ребѐнка : 12 мальчиков и 10 девочек. Воспитание и обучение детей проводится по программе дошкольного образования «О рождения до школы» под редакцией Н. Е.Вераксы, Т. С.Комаровой, М. А.Васильевой. При работе с детьми используются современные технологии, такие как социоигровой подход (использование преимущественно игровых, сюжетных и интегрированных форм образовательной деятельности, игры на прогулке, музыкальные, хороводные и подвижные игры имитационного характера, сюжетно ролевые), здоровье сберегающие и экологические технологии. Образовательная деятельность проводится с использованием аудиосистемы, дидактического материала, различных игровых пособий. В перспективе мы планируем приобрести мольберты. К началу учебного года нами была подготовлена развивающая среда, которая была разделена на центры с учетом гендерного подхода и в соответствии с принципом гибкого зонирования. Размещение оборудование организовано таким образом, что позволяет детям в соответствии со своими интересами и желаниями свободно заниматься в одно и то же время разными видами деятельности, не мешая друг другу. Нами была проделана огромная работа по наполнению методических и дидактических подборок. Мы обогатили новыми сказками и видами театра наш уголок театрализации, появился настольный театр, пальчиковый театр. В течение учебного года мы изготовили различные игры по познавательному развитию. Подобрана картотека игр по социальному развитию и адаптации, игры на развитие логики и мышления, игры по здоровьесбережению, по безопасности. Проведен мониторинг развития детей на начало и конец учебного года. Здесь мы видим, что уровень развития детей в конце года выше, чем в начале. По итогам мониторинга сделан вывод о том, что больше времени следую уделять развитию речи, развитию словарного запаса детей, играть в словесные игры. На учебный год мы ставили перед собой задачу «Развитие координации движения рук, мелкой моторики. Совершенствование памяти, внимания, умения согласовывать движения и речь».

3 Для решения этих задач мы провели следующие мероприятия: Ежедневно играли с детьми в пальчиковые игры, такие как: «Мышки», «Капуста», «Пальчик мальчик», «Моя семья», «Егорка», «Велосипед», «Замок» и т. д. Ежедневно, в индивидуальной работе, играли в настольные игры для рук и пальцев (мозаика, лото, пирамидка, игры с кубиками, крышками, прищепками, складывание рисунка из 2-6 частей, игры с пластилином, перекладывание фасоли и гороха из емкости в емкость) Проведена консультация с родителями по данной задаче. Собрана картотека пальчиковых игр Сделана дидактическая игра «Золушка» с емкостями для сыпучих продуктов (фасоль, горох) В дальнейшем мы так же планируем работать в этом направлении. Для развития мелкой моторики рук планируем сделать еще дидактические игры с проталкиванием предмета и рисование в индивидуальной работе, проводить нетрадиционными методами: рисование руками и пальцами. Для того чтобы дети меньше болели мы проводили закаливающие процедуры: Утренняя гимнастика, Гимнастика после сна, Облегченная форма одежды, Контрастные воздушные ванны (пробежка), Прогулки. На начало учебного года посещаемость детей была не особо высокая, а уже к концу года уровень посещаемости вырос до 80%. Средний показатель пропуска ребенка по болезни составляет 3,3 %. На протяжении всего учебного года мы тесно взаимодействовали с семьями воспитанников. Для этого мы проводили родительские собрания, консультации, оформили папки-передвижки. Творчески подходили к проведению родительского

4 собрания (собирались за круглым столом, устраивали чаепитие с печеньем, приготовленным детьми совместно с воспитателями). Информацию по актуальным проблемам воспитания детей в первой младшей группе собирали из разных источников. Нами проведено 4 родительских собрания. На каждом собрании происходит вручение грамот и благодарственных писем родителям. Мир детей и мир взрослых взаимосвязаны, и один из вариантов укрепления отношений со своим ребенком - активное участие в жизни детского сада. Мы неоднократно проводили выставки совместных работ как внутри группы, так и общесадовские. И всегда родители нашей группы принимали в них участие с огромным энтузиазмом. Такие выставки как «Осенние фантазии» поделки из даров осени, «Украшение для елки» - игрушки ручной работы. Благодаря возможностям интернета, оформление папок-передвижек стало интересным и увлекательным. Мы подготовили и провели все запланированные праздники. Такие как: «Осенний праздник», «Новый год», «8 марта». Родители приняли активное участие в подготовке и проведении праздников. А именно: шили костюмы для своих малышей и персонажей праздника, изготавливали декорации и многое другое. Для того чтобы дети чувствовали себя на празднике раскованно, не реагировали болезненно на присутствие родителей мы придумали небольшой «спектакль» для родителей с переодеванием их в различные сценические костюмы. Дети не узнавали своих мам и пап и свободно чувствовали себя на протяжении всего праздника, да и родителям такая игра очень понравилась. Это помогло нам еще больше сблизиться с родителями, найти общие точки соприкосновения. А дети научились выступать перед незнакомой аудиторией. Так же мы сделали подборки ко всем праздникам, оформили сезонные папкипередвижки и на другие темы, касающиеся жизни детей и родителей: «Берегите своих детей», «Стили общения в семье», «Секреты любви и взаимоотношения», «Основы безопасности и многие другие. Таким образом, в нашей группе мы создали благоприятную обстановку для детей.

5 В течении всего адаптационного периода мы стремились к тому, чтобы ребенок справился с трудностями привыкания к новой среде на уровне легкой адаптации. И у всех детей адаптация прошла легко. Благоприятная обстановка в группе создана в целях проявления двигательной, игровой и интеллектуальной активности и удовлетворения интереса к разнообразным видам деятельности. Все цели и задачи, поставленные на этот год, мы выполнили. В следующем учебном году мы планируем: - Продолжать сохранять благоприятный эмоционально психологический климат в группе; - Поддерживать партнерские отношения между педагогами, детьми и родителями; - Оказывать помощь родителям в овладении психолого-педагогическими знаниями о развитии ребенка от полутора до четырех лет; - Находить и применять инновационные методы и подходы по своему приоритетному направлению, продолжать работу по ведению здорового образа жизни среди детей и родителей;

Творческий отчет о проделанной работе за 2014-2015 учебный год воспитателей второй младшей группы Грачевой Валентины Львовны, Копенкиной Ирины Юрьевны. Вторую младшую группу «Сказка» посещают 19 человек: